ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ - ಜೀವನ ವಿಜ್ಞಾನ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಕಾಸದ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಈ ಇದು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ತನ್ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದ ತುರ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಂಶೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವಿಧ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿಶ್ವ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ರಿಯಾಲಿಟಿ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹಾಯದಿಂದ ಆಗಾಗ ಅಧ್ಯಯನ ಅರ್ಥ.

ವಿಧಾನಗಳ ಜನರಲ್ ವಿಶಿಷ್ಟ

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸಂಶೋಧನೆ - ಈ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಇಡೀ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಗಳ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಸಂಶೋಧಕ ಎದುರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾಡುವ. ಮುಖ್ಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಒಂದು - ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ಅಂದರೆ ಅನುಸರಣೆ ವಿಷಯ ಹಾಗು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮುಂದೆ ನಿಂತು. ಆಗ ಮಾಡಬಹುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ವಿಧಾನಗಳು ಉದ್ದೇಶ, ನಿಜವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಒದಗಿಸಲು, ಮತ್ತು ಅಧಿಕ ಮೌಲ್ಯ ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿರುವ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಂದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಅಂದರೆ. ಇ ಎ ಮೊದಲ ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧ್ಯಯನ ಸಂಗತಿ ಅಥವಾ ಕೆಲಸ "ಬದುಕುತ್ತೇನೆ". ಎರಡನೇ - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ಊಹಾತ್ಮಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ಆ ಮತ್ತು ಇತರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಎರಡನ್ನೂ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ವಿಸ್ತೃತ ವಿವರಣೆ

ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪೈಕಿ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದೇ. ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಾಲ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು. ವೃತ್ತಿಪರ ಅದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಗೋಳ ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಲು, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸಂದರ್ಶನ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ .. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳ ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಉಪಕರಣಗಳು ಸೇರಿವೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಆಗಿದೆ. ನಮಗೆ ಕೆಲವು ವಿವರಗಳು ಚರ್ಚಿಸಲಿ.

• ವೀಕ್ಷಣೆಯ - ಕೆಲವು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡಿದ್ದ; ಆಯ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳು ಸೂಚಕಗಳು ನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿರಬೇಕಾದ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೊಂದರೆ: ಮಾನವ ಗುಣಕದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವಿದೆ, ನಿರಪೇಕ್ಷ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ ಇದೆ: ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗಬಹುದಾದ ಅವಶ್ಯಕ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನ ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಇತರರು ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು (ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂದರ್ಶನಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ..) ಆರ್ ಅಂತ್ಯ ಅಥವಾ ಜ್ಞಾನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೂಲವಾಗಿ ಬೇಕಾದ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಸ್ವರೂಪ ಪಡೆದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದ್ದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮುಕ್ತ.
• ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಸ್ಕೂಲ್ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ (ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಇತರೆ ಕೆಲಸ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು, ಬರಹಗಳು, ವರ್ಕ್ಷೀಟ್ಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಮೀಕರಣ ಮಟ್ಟ, ಹೀಗೆ .. ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೋಧನೆಯ ಈ ವಿಧಾನಗಳು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಇವೆ ಟಿ. ಗೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೈಜ ಫಲಿತಾಂಶ ಸ್ಥಿತಿ ತನ್ನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶ.
• ಅನುಭವಜನಿತ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು (ವರ್ಗ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಡತಗಳು, ದಿನಚರಿಗಳು ಹೀಗೆ. ಡಿ), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಗ (ಉದಾ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಇನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯತೆ ರೇಟಿಂಗ್ ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನದ ಶಾಲೆಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ನಮೂದಿಸುವುದನ್ನು ಅಲ್ಲ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ "ತೋಳುಕುರ್ಚಿ" ವಿಧಾನಗಳು - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಗಣಿತಾತ್ಮಕ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ. ಅವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭವಿಷ್ಯದ ರೂಪರೇಖೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅದರ ಬಾಧಕಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪುನಃ ಸಹಾಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ತಮ್ಮ, ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ.