ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ Botvinnik ಒಮ್ಮೆ ಹೇಳಿದರು: "ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೋಳಿಯ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದ ಎಂದು ವಿಶ್ವಾಸವುಳ್ಳವರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮನವರಿಕೆ ಇವೆ - ಕೋಳಿ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಅಲ್ಲ." ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಟರ್ನಲ್ ಮುಖಾಮುಖಿಯಲ್ಲಿ "ಸ್ಕೂಲ್" ಎಂಬ ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ಅದು ಅಗತ್ಯ ಅಂತಿಮ ದಿ ಶಾಲೆಯ ದಿನ ಅಥವಾ ಮೋಜಿನ, ಅದು ಅಸಾಧ್ಯ ಫೈಂಡ್ ಮಾಜಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಯಾರು ಎಂದು ದ್ವೇಷ ತನ್ನ ಶಾಲೆಯ. ಮಾತ್ರ ಗತಕಾಲದ ಬಾರಿ ನೆನಪಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಷಗಳ ಅದ್ಭುತ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ವಿರಳವಾಗಿ ಕಳೆದ ಗೃಹವಿರಹ ಮುಂತಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಅದು. ಕೇವಲ ಯಾವ ಹೇಳುವ ಕ್ರುಶ್ಚೇವ್ ತಪ್ಪೇನಿಲ್ಲ: "ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವನ್ನು, ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಸ್ಮರಣೀಯ ಗುರುತು ಬಿಟ್ಟು. ವರ್ಗ ದೀರ್ಘ ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ, ಒಂದು ದಶಕಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ನಡೆಯಿತು ಮಾಡಿದೆ, ಅಸಡ್ಡೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಡೆಯಿತು. ಬಹುಶಃ ಯಾರೋ ಮೃತಪಟ್ಟ ಅಥವಾ ಹಳೆಯ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ, ತನ್ನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ ಫಲವತ್ತಾದ ಬೀಜಗಳು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. "

ಇದು ನಿಜಕ್ಕೂ ಒಂದು ಶಾಲೆಯ - ಅಂದರೆ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಜನರಿಗೆ ಖರ್ಚು ದಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯ ಹಾಗೂ ಹರೆಯದ. ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಹೇಗೆ ಹಾರ್ಡ್ ಯಾವುದೇ, ಎಂದಿಗೂ ಮರೆತುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮೆಮೊರಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಖ ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆ snatches, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ತೇಲಾಡುವುದು. ಆದರೆ ಕಾಲಾವಧಿ, ಈ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಕತ್ತಲೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ರಿಮೆಂಬರ್ಡ್. ವೇಳೆ ಎಂದು ನಿನ್ನೆ ಅವರ ಪದಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಯಾರು?

ರಾಲ್ಫ್ ಎಮರ್ಸನ್ "- ಯಾರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಷ್ಟ ಸುಲಭ ಮಾಡಬಹುದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾಸ್ಟರ್.": ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿತ್ತು ದಿಮಿತ್ರಿ ಮೆಂಡಲೀಫ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ". ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಗರ್ವವು ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯರಿಗೆ ಮಾಡುವುದು" ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಗ್ಗೆ ಈ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುರುವಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿಚಿತ್ರ ಸ್ಪಷ್ಟ, ಬಿಟ್ ಬಿಟ್ ಅಗತ್ಯ ಅರಿವು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇದು ಜೀವನ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಈಡೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಬಹುದು ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾಡಬೇಕಾದುದು?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಗ್ಗೆ ಹಿಟ್ಟಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕನ ನೈಜ ಉದ್ದೇಶ ತೋರಿಸಲು. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಬಹಳ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒದಗಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲು - ಇದು ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯ ಸಾಗಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯ, ಆಗಿದೆ. ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೇವಲ ಇಂತಹ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿಜವಲ್ಲ ಇಲ್ಲಿದೆ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಗಗಳ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇವಲ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಪಾಠ ಮಾಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯಲು ಆ ಒತ್ತಾಯ.

ಟೇಕ್ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೇಳಿಕೆ Adolfa Distervega: "ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು, ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಶಿಷ್ಯರನ್ನು ತರುವ ಮಾಡುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾನವ ಪಾಪೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಅವರು ನಾಗರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರೆ ಮೊದಲು ಹಾಗೆ. " ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗೆಗಿನ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಾಹಕ, ಆದರೆ ಮಗು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಆಪ್ತ - ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು.

ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ

ಕಾರ್ಲ್ ಕ್ರೌಸ್ ಒಮ್ಮೆ ಉಚ್ಚರಿಸಿದ: "ಶಿಕ್ಷಕರು ಜೀರ್ಣವಾಗುವ ಎಂದು ಮಾಹಿತಿ, ಮಾಡಬಹುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಹಾರ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು." ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಗ್ಗೆ ಈ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಳ್ಳೆಯ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲ, ಕಾಣಬಹುದು.

ಹೇಳುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬ Distervega ಸಹಾಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು "ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ" ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಮ್: "ಬ್ಯಾಡ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ - ಹೇಗೆ ಅವರನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತದೆ." ಇದು ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾಡಬೇಕು. ಆಸಕ್ತಿ ಪುನರ್ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಕ್ರಮೇಣ ಸ್ವಂತ ಉತ್ತರ ಹುಡುಕಿಕೊಂಡು ಸತ್ಯ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಶೋಧನಾ ಕಲಿಯಲು - ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕಾರ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಆಗಬಹುದು?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಶ್ರೇಷ್ಠರಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಅಧ್ಯಯನ, ನೀವು ಔಷಧ, ನೌಕಾ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಬೇಕು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಹೇಳಿಕೆ Mendeleyev "ಕಲೆಯು ಮೇಲೆ ಮುಗ್ಗರಿಸು. ಲಾವಾ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೂ ಕೇವಲ ಭವಿಷ್ಯದ ಭದ್ರತೆಗೆ ಬಯಸುವ ಜನರ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ತೃಪ್ತಿ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕಲೆಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮನದಟ್ಟು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. " ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ, ವಿಜ್ಞಾನಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಮ್ಮತಿಸಬಹುದು. ಸ್ವಭಾವತಃ ನಿಜವಾದ ಮೇರುಕೃತಿಗಳು ರಚಿಸಲು ನೀಡಿದ ನೀವು ಹೇಗೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ತಿಳಿಯಲು - ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಬೀಯಿಂಗ್ ಕಲಾವಿದ ಎಂದು ಆಗಿದೆ.

ಮೇಲಿನ ಬೆಂಬಲವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಗ್ಗೆ ತರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಬರೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ: "ಶಿಕ್ಷಕ - ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ, ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಎಂದು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಲ್ಲ. ಇಂತಹ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಹುಡುಕಲು ಅಪರೂಪ, ಮತ್ತು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಜನರು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳು ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಹೋದರು ಮಾತ್ರ ಬಲಿಪಶುಗಳು, ಸಾಬೀತಾಯಿತು ಮಾಡಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರ - ಈ ಅತ್ಯಂತ ಯೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಉದಾತ್ತ ಕರೆ ಒಂದಾಗಿದೆ ". ಈ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬೋಧನೆ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಹೇಗೆ.

ಪರಿಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಕ

ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರೀತಿ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಲು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಮೂಲಕ ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು, ನೀವು ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಹೇಳುವ ಮೇಲೆ ಮುಗ್ಗರಿಸು: "ಒಳ್ಳೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಅವರು ಏನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಂದೆಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಯಾರು ಒಂದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅಥವಾ ತನ್ನ ಆಟಗಾರರು ಎರಡೂ ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕಲೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿ ಯಾರು, ಒಂದು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಕ ಕರೆಯಬಹುದು. "

ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ವರ್ತನೆ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ವರ್ತನೆ ಎಂದು ವಿಚಾರಿಸಿದಾಗ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ - ಇದು ಕೇವಲ ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲ. ಮಿಷೆಲ್ Monten ಒಮ್ಮೆ ಬರೆದ "ನಾನು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ, ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಳಲು ಇಚ್ಛಿಸುತ್ತೇವೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಯಾವುದೇ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವರ ಶಿಷ್ಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಕ್ರಟೀಸ್ ಮತ್ತು Arcesilaus ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯರಿಗೆ ಮೊದಲ ಮಾತನಾಡಲು ಮಾಡಿದ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರೇ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಾಠ ವಸ್ತು, ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಕೇವಲ ಕೇಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಉತ್ತಮ ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ. ವಿವರಿಸುವ ಏನೋ ಅವನ ಶಿಷ್ಯ, ದಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಶುಡ್ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಕ್ನ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರ ಶಿಷ್ಯ ಅರ್ಥ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅವರ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಇದು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಇದು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಕೆಟ್ಟ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಇದು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥ. "

ದಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಗತ್ಯವೇನಲ್ಲ ಕಲಿಸಲು ತನ್ನ ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಫೈಂಡ್ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ದಿ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ಶಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತ, ವಿರೋಧ ಇರಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ-ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ

ಲಿಯೊನಾರ್ಡೊ ಡಾ ವಿನ್ಸಿ ಹೇಳಿದರು: "ತನ್ನ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮೀರಿಸಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ, ಒಂದು ಅನುಕಂಪ ಇದೆ." ಬಹುಶಃ, ಹಾಗೆ ಜನ್ಮ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಧ್ವನಿ ಕ್ರೂರ, ಆದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಗುಪ್ತ ಕರ್ನಲ್ನ ಸತ್ಯ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಬಿಂಬಿಸಿದ್ದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಯಾರು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಉತ್ತರಗಳನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಸತ್ಯ ಹುಡುಕಲು ಬಯಕೆ - ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಎಂದು.

ಹಬಾರ್ಡ್ ಒಮ್ಮೆ ಹೇಳಿದರು: ", ಕೆಲಸ ಉತ್ತಮ ಹುಡುಕಲು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಾಠ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕ ನಮ್ಮ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು." ದಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ನಿಂದ ದಿ ತುಂಡುಗಳು, ಕೇವಲ ಪ್ರೇರಣೆ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉತ್ಪನ್ನಕ್ಕೆ ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಅವರು ಬೇಗನೆ ಮರೆತು, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಉತ್ತಮ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ವೇಳೆ -, ಏನೂ ಅವರನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಜ್ಞಾನ ಅವರು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಉತ್ತರ, ಒಂದು ಜೀವಮಾನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಲು ಒಂದು ಅಗತ್ಯತೆಯು ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ. ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿನೋದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಜೊತೆಗೆ, ಸತ್ಯ ತರುತ್ತದೆ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ವಾರ್ಡ್, ಮತ್ತು ತೋರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದು.

ಒಂದು ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ - ಆದರೆ ಈ ಜೊತೆಗೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಸಹ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ .ಈ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು: "ಅವರು ಆದರ್ಶ, ಒಂದು ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ ಯಾವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಉತ್ತಮ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."

ಎಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು

ವೈಭವೀಕರಿಸಿದ ದಿ ಬೋಧನೆ ವೃತ್ತಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜನರು ಮರೆಯಲು ಬಗ್ಗೆ ದಿ ಸರಳ ಮಾನವ ಅಂಶವಾಗಿ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ, ಎಷ್ಟೇ ಉತ್ತಮ ಅವರು ಶೇಖರಿಸಬಹುದು ಅದು ಅನುಪಯುಕ್ತ. ರಲ್ಲಿ ದಿ ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾಂಟ್ ಬಿ ಬೇಡಿಕೆ ತಮ್ಮನ್ನು. ಬೇಸಿಲ್ Sukhomlinsky ಒಮ್ಮೆ ಹೇಳಿದರು: "ಶಿಕ್ಷಕರು ನೂರಾರು ಸಹ ಶಿಷ್ಯ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ - ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ವಾರ್ಡ್ ಏನೋ, ಅಥವಾ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಏನಾದರೂ ನನ್ನ ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಅರ್ಥಹೀನ ಇರುತ್ತದೆ."

ಎರಡನೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅಧಿಕಾರಹೀನಗೊಂಡಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೊದಲಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸತ್ಯ ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಇವೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಜೀನ್ Zhak ರುಸ್ಸೋ ಬಗ್ಗೆ "ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕ ತಮ್ಮ ಬೋಧನೆ ರಚಿಸಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದ್ದ ಯಾರಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಬೇಕನ್, ಡೆಸ್ಕಾರ್ಟೆಸ್, ನ್ಯೂಟನ್ - ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಹೊಂದಿತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಕನಾದ. ಒಂದು ಮಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರನ್ನು ಮರಳಿ ಅವರು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ತನ್ನಿ ಏನು ಕೇಳಬಹುದಾಗಿದೆ? ".

ಅನೇಕ ವಿಚಿತ್ರ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಒಂದು ಟನ್ cram ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಈ ಶಿಕ್ಷಕ, ಒಂದು ವೇಗವರ್ಧಕ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಎಂಬುದನ್ನು ದಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅದರ ವಿಷಯ, ಮತ್ತು ನಂತರ ದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಂದು inquiring ಮನಸ್ಸು ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಪದವಿಯ ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಸೌಂದರ್ಯ ತೋರಿಸಿದರು ಯಾರು, ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಿ ತಿಳಿಯಲು.