ಟೀನ್ ಮೆಥಡಾಲಜಿ "ಅಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ": ವಿವರಣೆ

ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೆಟಪ್ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಟೆಸ್ಟ್ "ಅಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ" ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದ. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು, ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ, ಜೀವನದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಕಡೆಗೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವಿಧಾನ ತತ್ವಗಳನ್ನು

ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ "ಅಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ" ಪರೀಕ್ಷಾ ಆಧಾರದ. ಇದು ಸಾಧ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ರೋಗ ತನ್ನ ಒಲವು, ನರಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಆಂತರಿಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಾಡುವ. ಸ್ವತಃ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ತರಬಹುದು ಇಲ್ಲ. ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಹ ಮಗುವಿನ ನಿಭಾಯಿಸಲು. ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕರೆಯಬಹುದು.

ಹೇಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು? ಅಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ ಒಂದು ರೂಪ ವಿತರಿಸುವ ಪ್ರತಿವಾದಿ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಜನರ ಗುಂಪಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ 60 ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್, ಆದರೆ, ಬೇರೆ ಸಂಖ್ಯೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಬಾಕಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಜೀವನ, ಹಿಂದೆ, ಸ್ವತಃ ಕೇವಲ 15. ಈ ಇದು ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧ, ಭವಿಷ್ಯದ, ಅಧೀನ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಕುಟುಂಬ, ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ಲೈಂಗಿಕ ಸದಸ್ಯರು. ಅಲ್ಲದೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ, ಆತಂಕ (ಭಯ), ಉದ್ದೇಶ, ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಯಾಮ.

ನೀವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ ವೇಳೆ, ನಂತರ ನಾವು ಪ್ರತಿ "ವರ್ಗದಲ್ಲಿ" ನಾಲ್ಕು ಬಾಕಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮತ್ತು ಹೋಗಿ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸುಮಾರು ಚಿಂತನೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಚಾಲನೆ ಮಾಡಬೇಕು ಪೂರಕವಾಗಿ ಉಚಿತ ರೂಪ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿದ್ದಷ್ಟು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಟೆಸ್ಟ್ "ಅಪೂರ್ಣ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು" ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಅರ್ಥ, ನಂತರ ಆದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಹಲವು ಪರಿಚಯವಾಯಿತು ಮಾಡಬಹುದು.

"ನಾನು ಅದೃಷ್ಟ ಅಲ್ಲ, ನಾನು ...." "ಎಲ್ಲವೂ, ನನ್ನ ವಿರುದ್ಧ, ಆಗ ..." ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಅವರು ಸ್ವತಃ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ಹೊಣೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು "ಮರೆಯಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ..." ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ವಾಕ್ಯ "ನನ್ನ ಭಯವನ್ನು ನನಗೆ ಮಾಡಿದ ಇಲ್ಲ ..." ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಮೂಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಡುವೆ ನಡೆಸಬಹುದು. ಮಾತ್ರ ಉತ್ತಮ ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು, ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ವಿಷಯ ಇರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಎಡ ( "ನನ್ನ ಸೆಕ್ಸ್ ಲೈಫ್ ...") ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮದುವೆಯ. ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ವಿಷಯದ ಬಾಧಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ. "ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಸ್ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಾಡಿದಾಗ ... 'ಅಂತಿಮ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ" ಶಿಕ್ಷಕ "ಬದಲಿಗೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರಲ್ಲೂ ನಡೆಸಲಾಗುವುದು ಇದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಉಳಿದ, ವಿಶೇಷ ಏನೂ.

ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಭಾವನೆಯು ಗುರುತಿಸುವುದು

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವಿಧಾನಗಳು "ಅಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ" ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಾಗಿತ್ತು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಪೈಕಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಆದ್ದರಿಂದ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುರುತಿಸಲು, ನೀವು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. 28, ಇದು ಕೇವಲ 4 ವಿಷಯಾಧಾರಿತ, ಆದರೆ ಮುಸುಕು ಇವೆ ಇರಬಹುದು. "ನಾಳೆ ನಾನು ..." "ಒಂದು ದಿನ ಯಾವಾಗ ...", "ನಾನು ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುವ," ನಾನು ಶಾಲೆಯ ಮುಗಿಸಲು ಮಾಡಿದಾಗ ... "ಏಕೆಂದರೆ ..." ಆಗಮಿಸುವ: ಇಲ್ಲಿ ಅನಿಸಬಹುದು ಹೇಗೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಷ್ಟದಿಂದ ಯಾರಾದರೂ ಮೇಲಿನ ಮೂರನೇ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇಲ್ಲದಂತೆ, ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲು. ಆದರೆ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು, ಎಲ್ಲವೂ ಹದಿಹರೆಯದ ನಲ್ಲಿ ಸಲುವಾಗಿ ಆಗಿತ್ತು. ಅವರು ಬರೆಯಬಹುದಾದರೆ: "ನಾನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಿರಿ ಯಾವಾಗ ದಿನ ಬರುತ್ತದೆ." ಮತ್ತು ಇದು "ಬೆಲ್." ಇರುತ್ತದೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪದಗುಚ್ಛದ ಮುಂದುವರಿಕೆ, ಸೂತ್ರವನ್ನು ವೇಳೆ, ಇದು ಏನೋ ತೊಂದರೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಟೆಸ್ಟ್ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು

ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಆವೃತ್ತಿ ಬದಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ ಸರಳೀಕೃತ ಶಬ್ದ. ನಾನು "ನಮ್ಮ ವರ್ಗ ..." "ನಾನು ನೋಡಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ..." "ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ, ..." "ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ...": ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನೆಲ್ಲಾ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಈ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸರಳ. ಆದರೆ, ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನಾವು ಪ್ರತಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

"ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೋಡಿ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೇಲಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟನ್ನು ಹೋದರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಮ್ಮ ವರ್ಗ ಉತ್ತಮ ಅಲ್ಲ. ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುವುದು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. " ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಈ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹಾಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಹೋಗಲು - ಸರಿ, ಈ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಡಲು. ಆದರೆ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಅವರು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಕೀಳರಿಮೆ ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ.

ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು ಯಾರು ಪರೀಕ್ಷೆ "ಅಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ" ಅರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಬಂದಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ಎದುರಿಸಿದ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಸಮಯ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಸರಳ ತತ್ವ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಗದ ಪ್ರಸ್ತಾವ ತಟಸ್ಥ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ವರ್ಣಿಸಬಹುದು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಕಾಣಬಹುದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿರುವ ಮುಂದುವರೆಯುವ ವೇಳೆ, ನಂತರ ಶೂನ್ಯ ಉತ್ತರವನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ತಟಸ್ಥ ಸೀನ್? ನಂತರ ಈ ಘಟಕ. ಆದರೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವು ಮುಂದುವರಿಕೆ ಎರಡು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು "ಅಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ" (ಕೇವಲ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು) ವಿಧಾನ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಲೆಟ್ ಮತ್ತು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ರ, ಆದರೆ ಒಂದೇ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ತುಲನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಾವು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ಅರ್ಥ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದು ಮುಂದುವರಿಕೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. "ಸಂದರ್ಭಗಳ ನನ್ನ ವಿರುದ್ಧ, ನಾನು tirelessly ಕೆಲಸ ಆರಂಭಿಸಲು: ನ ಹದಿಹರೆಯದ ಉತ್ತರಿಸಿದರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ನಾನು ಬಯಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಲೂ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ದೊಡ್ಡ ದೌರ್ಬಲ್ಯ - ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಬಯಕೆ. ನಾನು ಅದೃಷ್ಟ ಅಲ್ಲ, ನಾನು ಯಾವುದೇ ಏನು, ಬೇಕಾದ ಸಾಧಿಸಲು ಹಾರ್ಡ್ ಕೆಲಸ. " ಇಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಉತ್ತಮ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದ ವಾಕ್ಯದ ಇದೇ ಮುಂದುವರಿದು ನೀಡಿದೆ ವೇಳೆ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ಅಂದರೆ ನಂಬಿಕೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ದಾರಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮಾಡಬೇಕು. ನೀವು ಗುರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಒಂದು ಗುಂಪು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಾರಾದರೂ ಕೊಲ್ಲಲು ಬಯಸಿದರು ": ನ ಹದಿಹರೆಯದ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿಕೊಂಡು ನೀಡಿದರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಲಭ್ಯವಾಗುತ್ತಿವೆ, ಸಂತೋಷ ಗಳಿಸಿವೆ. ನನ್ನ ಕನಸು - ಒಂದು ಮರುಭೂಮಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಹೋಗಲು. ನನ್ನ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ನಾನು ಯಾರೂ ನನ್ನ ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ ಬಯಸುವ. " ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬಾಕಿ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಸಹ ವಿಧಾನ ಅಗತ್ಯ ಪ್ರತಿವಾದಿಯ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಮತ್ತು ನಿರಾಶಾವಾದಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೊಂದಿದೆ. ಆಳವಾದ ಅಂತರ್ಮುಖಿಯಾಗಿದ್ದು ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸಮಾಜದ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ - ಬರಿಗಣ್ಣಿಗೆ ಅದು ನೋಡಬಹುದು.

ನೀವು ಏನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ?

ಯುವ ಜನರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಯೋಮಾನದ ಜನರಿಗೆ "ಅಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ" ವಿಧಾನ ತಮ್ಮ ಗುರುತನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಮೂಲತಃ ಟ್ರಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಅಭಿಮಾನ ಪರೀಕ್ಷೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಈ ಸೆಟ್ ಎಂದು - ಈ ಮುಖ್ಯ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಇದರಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ, ಋಣಾತ್ಮಕ ತಟಸ್ಥ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಸೆಟಪ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರಿಸುವವರ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಗುರುತಿಸಲು ನೆರವಾಗುತ್ತವೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಂದಿದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕೃತಿ, ಅವರು ಸಂಪರ್ಕ ಮಾನಸಿಕ ತಜ್ಞರು ಮಾಹಿತಿ. ಮೊದಲ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ, ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಮಾನವ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ. ಈ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ರಚನೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಂತರ. ಇದು ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಮುಕ್ತಾಯ, ವಾಸ್ತವತೆಯ ಮಟ್ಟದ, ಸಂಘರ್ಷದ ಅದರ ಡಿಗ್ರಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ತಂತ್ರ

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಏಕೆ? ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಟಾವು ಸರಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಇರುವುದರಿಂದ. ಮನುಷ್ಯನ ಆತ್ಮ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ನಾನು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಯಾವುದೇ ಅಂಶವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಇಲ್ಲ. ಅವರು ತೆರೆದ ಆಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಅದರ ಸಾರ ತಿಳಿಯಲು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಹದಿಹರೆಯದವರು "ಅಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ" ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಿತು ಏಕೆ ಇದೆ ಎಂಬುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಇಂತಹ ಕಠಿಣ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಮಕ್ಕಳ ಆಂತರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅನುಸರಿಸಲು ಹೊಂದಿದೆ.