ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಧಾನ: ವಿವರಣೆ, ಅನನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಗಳು

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಜ್ಞಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಟೂಲ್ಕಿಟ್ ಅನೇಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ. ಪ್ರಯೋಗವು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನವು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ವಿಧಾನದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ತನಿಖೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ

ವೀಕ್ಷಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂವೇದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನದಂತೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲು ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಪೂರ್ವ-ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ನಿಯತಾಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಒಡ್ಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧಕರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಖರವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸಂಘಟನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಕರಣೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಂತೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಲೇಖಕರಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದ ಜ್ಞಾನದ ಈ ರೀತಿ ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಇವೆ, ಅದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾದರಿಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಷ್ಪಾಪ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ಕಾರಣ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿವೀಕ್ಷಣೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ. ಈ ತಂತ್ರವು ವಸ್ತುವಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನದ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾದರಿಯಂತೆ, ಇದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅನುಭವದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅದು ನಿಜವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮವು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನವು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅಲ್ಲದೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಾಗ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಗಣಿತದ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂಬ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ದೈಹಿಕ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಭೌತಿಕ ಪ್ರಯೋಗವು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ತಪ್ಪಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟವು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಬಹಿರಂಗವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪರಿಣಿತರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಆರಂಭಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ಚಿಂತನಶೀಲ ವಿಧಾನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಇದರ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ ವಾಸ್ತವಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮರುಉತ್ಪಾದನೆ, ಆದರೆ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಿದ್ಧಾಂತ ಅಥವಾ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ದೃಢೀಕರಣ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪು ಮಾನಸಿಕ ಗೋಳದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿನ ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮನಸ್ಸು. ಅಂತೆಯೇ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಡೆಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ವಿಷಯದ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ವಿವಾದಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಒಂದು ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲ. ನೀವು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಡೇಟಾದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಜೀವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದರಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನವು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹಿಡುವಳಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ವಿಷಯದ ಆರಂಭಿಕ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ . ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶವು ಊಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮೂಲಕ, ಇಲ್ಲಿಂದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಧಾನದ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಯೋಜನ ಬರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಕೊರತೆಯ ಕಾರಣ ವಿಷಯವು ಡಾರ್ಕ್ ಆಗಿ ಉಳಿಯಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ಇದು ಅಧ್ಯಯನದ ವಾಸ್ತವದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಈ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಧಾನವು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸಹ ವಿರುದ್ಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಕನು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಡುವಿನ ನಿಕಟ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಈ ವಿಧಾನದ ಅನುಕೂಲಗಳು, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ. ಸಂಶೋಧಕರು ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನದ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಇಲ್ಲದೆಯೇ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಚಲನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ನಿಗಾವಹಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಮಾಹಿತಿಯ ನಿಖರತೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಯತಾಂಕವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀಡಿದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಇಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ನಿಖರತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪರಿವೀಕ್ಷಣೆಯ ವಿಧಾನದಿಂದ ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ. ಅದರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಯೋಗವು ಹೆಚ್ಚು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಲ್ಲದು, ಇದು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಮೂರನೇ-ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಅವಲೋಕನದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇದು ತೀರಾ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಯೋಗವು ಸ್ಥಿರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಯೋಗಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳು ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕೃತಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಹತ್ವದ ವಸ್ತು ಹೂಡಿಕೆ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಮೂದಿಸುವುದನ್ನು ಅಲ್ಲ.

ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಭೌತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಎರಾಟೊಸ್ಥೆನ್ಸ್ ಕಿರೆನ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ತ್ರಿಜ್ಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಅವನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಾರವಾಗಿತ್ತು. ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಸೂರ್ಯನ ವಿಚಲನದ ಪದವಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದರು, ಇದು ವಿಕಿರಣವು 6300 ಕಿ.ಮೀ. ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಯಾವುದೇ ವಿಚಲನ ಇಲ್ಲದ ಬಿಂದುವಿಗೆ ಇರುವ ಅಂತರದೊಂದಿಗೆ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ನಿಜವಾದ ಸೂಚಕದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಕೇವಲ 5% ಆಗಿದೆ, ಇದು ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ, ಗಣಿತದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, 1951 ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಂಪು ಸಂಶೋಧಕರು ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಅದರ ಉದ್ದೇಶವು ಅನುರೂಪತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಕೋಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಒಂದು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆದೇಶ ನೀಡಲಾಯಿತು - ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಪತ್ತೆಗೆ, ವಿಧಾನವು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ಪ್ರಯೋಗವು ಹಲವು ಬಾರಿ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗೊಂಡಿತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು. ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಪ್ಪು ಆದರೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

ತೀರ್ಮಾನ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಗಾಢವಾಗುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿನ ಅವಲೋಕನಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೆಂದು ನಾವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.