ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

ಯುಗದ ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ. ಶಿಕ್ಷಣ ಅರಿವಿನ ಟೆಕ್ನಾಲಜೀಸ್

ಇಂದು, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪರಿಣಾಮ ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಬಗ್ಗೆ. ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ, ಕೆಲವು, ನಮಗೆ ಅನೇಕ ಅಂತಹ ವಿಷಯ ಕೇಳಿದ "ಅರಿವಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ." ಯಾರೋ ಸಹ ಅದು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಬಹುಪಾಲು ಕಲ್ಪನೆ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಯಾವ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೊಂದಿತ್ತು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು: ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಏನು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನೀವು ಪದವನ್ನು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಹೇಳಬಹುದು ವೇಳೆ ಇದು ಅಪ್ಪಟವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಹಾಗೂ ಇತರ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಂವೇದನೆ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅರ್ಥ, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪದದ «cognitio» ಆಫ್ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಮಾನವ ಮೆದುಳಿನ ಒಂದು ಪ್ರಬಲ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಅರ್ಥಾತ್, ಸಹ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ ಬಹುಶಃ ಸಹ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನ, ನೀಡಲು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳು ನಡೆಯಲು ಅವನನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಗುರಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ. ನಿರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ, ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಭಾವ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಸ್ಮರಣೆ, ಪರಿಣಾಮ ನಿಷೇಧದ 25 ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ, ನೀವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತು ಸಮೀಕರಣ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುವ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲಿಸಿದ.

ಇತಿಹಾಸ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನಮಗೆ ಇತಿಹಾಸದ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಅವಕಾಶ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಈ ಸೂತ್ರವನ್ನು 1948 ರಲ್ಲಿ E. C. ಟೋಲ್ಮಾನ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಜಾನ್. ಸಿ ಬ್ರೂನರ್, ಆರ್.ಸಿ ಅಟ್ಕಿನ್ಸನ್, ಜಿ ಇ ಗಾರ್ಡ್ನರ್, ಎಂ ಎಸ್ Shehtera ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮುಂದುವರಿಯಿತು.

ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಈ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಈಗ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಆ "ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಯುಗದ." ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟದ ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅವರಿಂದ ಅರ್ಥೈಸಬಹುದಾಗಿದೆ ಚಿಂತನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾದರಿ ನೀಡಿತು. ಕಲ್ಪನೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಆದರೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ ...

ಮಾನ್ಯತೆ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ವಿಷಯಕ್ಕೆ

ಇಂದು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲ ಮಾಧ್ಯಮದ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಪ್ರಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ನೀವು ಪರಿವರ್ತನೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯ ಮಾತನಾಡಬಹುದು:

  • kognotropnye ಔಷಧಗಳು;
  • ಅರಿವಿನ ಸಹಾಯಕರು ಮಾದರಿ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ;
  • ಮಾದರಿ ಸಂವಹನ ವಾಸ್ತವ ಸಂಪರ್ಕಸಾಧನಗಳನ್ನು "ಮನುಷ್ಯ - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್".

ಮೊದಲ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೀಗೆ, ಜೀವಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಿಸಲು ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿ, ಬೇರೆ ಏನೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಡಿ ಈ ನಿಲುವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಅದೇ ವಿಟಮಿನ್ ಬಿ 12 (ಇದು, ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ಡೋಪಿಂಗ್ ಇದೆ ಎಂದು ಮತ್ತು ಮಾಡಬಹುದು ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ). ಈ ಹಂತದವರೆಗೆ ಒಂದು ಜೈವಿಕ, ನ್ಯಾನೊ-ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಎನ್ನಬಹುದಾಗಿದೆ ಮಾಡುವುದು.

ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು - ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಬೆಂಬಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಈ ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ವಿಮಾನ ಉದಾಹರಣೆ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ವಿವರಿಸಿದರು, ಅಥವಾ ಅದೇ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಬಂಧಿತವಾಗಿದೆ. ಪೈಲಟ್ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಪ್ರತಿರಕ್ಷಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಅದು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಹೆಸರನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಕ್ರದ ಕುಡಿದು ಹಿಂದೆ ಗೆಟ್ಸ್ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲ ಇತ್ತೀಚಿನ ವಾಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಯಂತ್ರ ಸ್ವತಃ ಆಯ್ಕೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಹನದಲ್ಲೇ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೇವಲ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಲಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದ್ದು. ನೀವು ಒಂದು ಆದಿಮ (ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ) ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬಯಸಿದರೆ ಈ ಬಗೆಯ ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಿರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ, ಅಜ್ಜಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಏನು ಕಲ್ಪನೆ ಇರಲಿಲ್ಲ ಮೊದಲು ಸಹ, ಈ ಟರ್ಮಿನಲ್ಗಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು.

ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಿಸಿದರು ಮಾಹಿತಿ?

ತಮ್ಮನ್ನು ಗುರಿಯನ್ನು ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾಹಿತಿ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇವಲ ಸಲಹೆಯನ್ನು) ಗ್ರಹಿಸಿದ್ದು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ಪಾತ್ರಗಳು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಇತ್ತೀಚಿನ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ ಎಮ್ಎಸ್ಐ GT72S ಜಿ Tobii ಇತ್ತೀಚಿನ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬಳಕೆದಾರರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಆ ವಿಶೇಷ ಸಂವೇದಕಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಟಗಾರನು ಕೇವಲ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನೋಡಲು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಪಂದ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರ ಅದೇ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳಲಿದ್ದಾರೆ ತಿರುಗಿದರೆ.

ಆದರೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ನೇರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಮತ್ತು ಅನ್ಯಥಾ ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ? ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಪ್ರಭಾವ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಇದು ಗೊತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸ್ಥಿರ ಘಟಕಗಳು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿಮಾನಿ) ಕಡಿಮೆ ಕಂಪನಾಂಕದ ಅತಿಗೆಂಪು ವಿಕಿರಣವನ್ನು ಬಳಕೆದಾರರು ಅಡ್ಡ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಆದರೆ ಗ್ರಹಣ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಭಯ, ಅಥವಾ ಏನೋ ಉಳಿದಿದೆ. ಲ್ಯಾಪ್ ಸುಲಭವಾಗಿ ಜೊತೆಗೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದ ಮಟ್ಟ ಕಡಿಮೆ ಇದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಅರಿವಿನ ಟೆಕ್ನಾಲಜೀಸ್

ಆದರೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಆಗಿದೆ. ಈಗ ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕೆಲವು ಪದಗಳು.

ತಮ್ಮ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಳು, ಶಿಷ್ಯ ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಭಾಗಿಯಾಗಿ, ನನ್ನ ಈ ತಲೆ ಅಥವಾ ವಸ್ತು ಡ್ರಮ್ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು. ಸಂಬಂಧ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಶಿಕ್ಷಕ" ಹೊಸ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅರಿವಿನ ಯೋಜನೆಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿ ತಿರುಚಿ ಎಂದು ಈ ಮೊದಲು ಹಾಕಿತು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಷಯ, ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ

ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಹೊರಟರು ಇತ್ತೀಚಿನ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಆದ್ಯತೆಗಳಿಂದ ನೋಡಬಹುದು, ಆದ್ಯತೆಯ ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ಸಮಾಜದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಆದರೆ ಅದು ಯಾವ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆ ಕೇವಲ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ನೀವು, ನೋಡಿ "ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ಸಮಾಜದ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು, ಇದು ಏನು?

ಮತ್ತು, ಅರ್ಥವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಆಧರಿಸಿ ಅವುಗಳ ಆಯೋಗದ ಸಂಕೇತ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು. ಸ್ಕೈನೆಟ್ ಚಿತ್ರ "ಟರ್ಮಿನೇಟರ್" ಮತ್ತು "ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್" ನೆನಪಿಡಿ?

ಮೆದುಳಿನ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಭಾವ ರಚನೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸರಳ ನಲ್ಲಿ.

ಮೆದುಳಿನ ಬಾಹ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲವೋ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು, ನೋಡಿ ಕಿವಿಗಳು ಕೇಳಲು, ಬೆರಳುಗಳ ಮತ್ತು ಚರ್ಮದ ಭಾವನೆಯನ್ನು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಎದುರಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಸವಾಲು,, ಅರಿವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಈ ಗ್ರಹಿಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಿರುವವರು.

ಅರ್ಥಾತ್, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಗುರುತಿಸಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಲಿಕೆ, ನೀವು ವಸ್ತು ಅಲ್ಲ "cramming" ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಆಳವಾದ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ರಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ ತಿಳಿಯಲು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಅದೇ ಗುಣಾಕಾರ ಟೇಬಲ್ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಸೋವಿಯತ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದವು. , ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಾವು ಗುಣಿಸುವುದು ಒಂದು ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್ ಫಾರ್, ಹತ್ತಿ ಇಲ್ಲ 3 9. ಗೆ ಆದ್ದರಿಂದ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಗುಣಿಸಿ ನೀವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ, ಸಾಧ್ಯ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ತಂತ್ರ ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ.

ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು

ಹೇಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಆಗಮಿಸಿದರು ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಯುಗದ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿ ಗ್ರಹಿಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಸಹ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ, ಆದರೆ ಇಡೀ ಸಮಾಜ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮತ್ತು ಒಳಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪದವಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಜನರ ವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು ಅಲ್ಲ.

ಆಸಕ್ತಿಯು ನಾವು ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು. ಬಲಿಯಾದ (ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಹಜವಾಗಿ) - ತಂದೆಯ ಒಂದು ಇವರಲ್ಲಿ ಕೊಲೆಗಾರ ಪಾತ್ರವನ್ನು, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ನೀಡಿತು ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ನೋಡೋಣ. ಅವರು ಸ್ವತಃ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಾಡಿದರೂ, ಕೊಲೆಗಾರ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಅರ್ಥ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಸದಾಗಿ ಅನುಭವ ಘಟನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ. ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆತನ ವಿರೋಧಿಗಳ ಪ್ರತೀಕಾರ ಕ್ರಮಗಳು ದೋಷ ಅವರನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ. ಇದು ಇಂತಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಗ್ರಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ತೋಳ ಅಥವಾ ಬಲಿಪಶುವಿನ ಚರ್ಮದಲ್ಲಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು, ವ್ಯಕ್ತಿ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಈ ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ vsgegda ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

"- ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮನುಷ್ಯ" ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಆಫ್ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಆದೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಯಾರೋ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇ? ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಹ ವಿಂಡೋಸ್ 7 ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ನೋಡಿ! ಏಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಾಹಕರಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಬಿಡುಗಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೆ? ನೀವು ನಿರ್ವಹಣೆ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇವೆ. ಏಕೆ ಸೂಪರ್ ನಿರ್ವಾಹಕ, ಈ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಇದೆ? ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿತ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಕಲಿಕೆ ಬಳಕೆದಾರನ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಲ್ಲವು. ಇದನ್ನು ನಡೆಯಲಿದೆ ಹೇಗೆ - ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ. ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಒಂದೇ ಉಳಿದಿದೆ: ಇದು ಸರಳವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಬದಲಿಗೆ ಹಿನ್ನುಡಿ ಆಫ್

ದೇವರು ಇಂತಹ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮಾನವನ ಉಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಬಳಸದೆ ಎಂದು ನಿಷೇಧಿಸಿದ. ನೀವು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿ (ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ) ಎಂದು ಚಿಪ್ಸ್ ಕಸಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ, ಪ್ರಕಾರದ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲೊಂದಾದ ನೋಡಿದರೆ, ಸ್ವತಃ ಆಗುತ್ತದೆ ಹೇಗೋ. ಇದು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಬೋಧನೆ ಬೋಧಿಸಿದ ವಸ್ತು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಯಾರು ಕಲಿಕೆ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳ ಬಳಸಲು ಉತ್ತಮ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅದು ಮೊದಲಿಗೆ ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಸಹ ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮಾಹಿತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ದತ್ತು ಪರವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪಠ್ಯ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಯಾವುದೇ ಮಟ್ಟದ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ರೂಪರೇಖೆಗಳನ್ನು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಮೂರ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಗುರುತಿಸಲು ಮುಖ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದ ತಮ್ಮದೇ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಕೆಲಸ, ಹೀಗೆ. ಡಿ

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 kn.unansea.com. Theme powered by WordPress.