ಯೋಜನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಭಾವಗೀತೆಗಳ ಕಾವ್ಯ. ಯೋಜನೆ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಓದಲು ಒಂದು ಪದ್ಯ ಲೇಖಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನುಭವಿಸಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪದ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರಚಿಸಿ. ಈ, ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇದು ಅಗತ್ಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ರೇಖೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು, ಮತ್ತು ಇದು ಬರೆದ ಏಕೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಇದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಏನು? ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು, ಏನೋ ಅಧ್ಯಯನ, ವಸ್ತು ಒಡೆಯುವಿಕೆಗೆ ಅದರ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ. ಈ ವಿಧಾನವು ಚಾರ್ಟ್ ಆರಂಭಿಸಲು, ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಕೃತಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾದ ಅಥವಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ನಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇವಲ ಧ್ಯಾನ ಕಲಿಯಲು ಅಲ್ಲಿ 5 ಅಥವಾ 6 ತರಗತಿಗಳು, ಅಧ್ಯಯನ ಯೋಜನೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಯಾವುದೇ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಿಸುವ ಇದು ಕಲೆಯ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನ. ಪ್ರತಿ ಕವಿತೆಯ ಇತರ ನೀವು ಇತರರು ಲೇಖಕ ಜೀವಿತಾವಧಿಯವರೆಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬಹುಶಃ ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಆಯಾಮ ಅನನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಔಟ್ಲೈನ್ ಯೋಜನೆಗಿಂತಲೂ

ಯೋಜನೆ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮೊದಲ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ಮಾಡಬಹುದು:

1. ಇತಿಹಾಸ ಸೃಷ್ಟಿಯ, ಬರೆಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕವಿಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸನ್ನಿವೇಶ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಇರಬಹುದು.
2. ಥೀಮ್ ಕೆಲಸ - ಕವನ, ರಾಜಕೀಯ, ಒಳ ಅನುಭವ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ.
3. ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ಕವಿ ಓದುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಬಯಸಿದ್ದರು ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ.
4. ಉಲ್ಲೇಖಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆಯು.
5. ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿವರಣೆ.
6. ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಿ.
7. ಲಿರಿಕಲ್ ಚಿತ್ತ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಲೇಖಕರ ವರ್ತನೆ.
8. ಒಂದು ಪದ್ಯ ಓದುವ ಮೂಲಕ ಇಂಪ್ರೆಷನ್ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು

ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆ

ಕವಿತೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಮೇಲಿನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಆರಂಭಿಸಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಐಟಂಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಬೇಕಾದುದನ್ನು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ - ನೀವು ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕವಿಯ ಸತ್ಯ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ತಿಳಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಎ.ಎಸ್ ಪುಶ್ಕಿನ್ ನಾನು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದೆವು ಅಥವಾ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪತ್ನಿ ನಟಾಲಿಯಾ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ವಿವಿಧ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ, ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಿಂದ ತಕ್ಷಣ ನೋಡಿ ಸುಲಭ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರೀತಿ ಪದ್ಯಗಳು, ಗ್ರಾಮೀಣ ಕವನ, ಸ್ನೇಹ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕಾವ್ಯ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯದ ಥೀಮ್.

ವಿಷಯದ ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಮತ್ತಷ್ಟು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆರಂಭದ, ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಐಎ "ಸಂತೋಷ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇವಲ ನೆನಪು ..." ಬುನಿನ್ ಕವಿ ಆಲೋಚಿಸಿದ ಆಫ್ ಸಂತೋಷ, ಪ್ರೀತಿ ಶಾಶ್ವತ ಥೀಮ್ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಆರಂಭವಾಯಿತು ಆದ್ದರಿಂದ, ತಾತ್ವಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಇಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಶೋ.

ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉತ್ಪನ್ನದ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು, ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನೀವು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರ್ಪಟ್ಟು ಬಹಿರಂಗ ವಿಷಯವಾಗುವ ಚಿತ್ತ ಚಂಚಲತೆ ಕವಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಅಂತರ್ಗತ ಅರ್ಥವು ಹೇಗೆ ಕಾಣಬಹುದು ಅನುಮತಿಸುವ ಭಾವಗೀತೆಗಳ ಪದ್ಯ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಯಾವ ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು:

• ರೂಪಕ ಅಥವಾ ಹೋಲಿಕೆ;
• ವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ಆಕಾರದ ವಸ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ;
• ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಥವಾ ನೀತಿಕಥೆ;
• ವ್ಯಂಗ್ಯ ಅಥವಾ ವಿರುದ್ಧ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು;
• ಅತ್ಯುಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಹಾಯ ಅನೇಕ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು ಇವೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ ಈ ಕೆಲವು ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟ, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಾಹಿತ್ಯ ನಾಯಕ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಈ ತನ್ನ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ಮೂಲಕ ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರ ಬಹಿರಂಗ, ಕವಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಏನು.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಜೊತೆಗೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂಬಂತೆ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ. ಇದು ಉದ್ದೇಶ ವಿಭಿನ್ನ, ವಿಚಿತ್ರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ, ಬದಲಾಗಿ, ಇದು, ಇದು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಸ್ತು ಕಷ್ಟ ಮಾಡಲು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಏನೋ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮಾಡಬಹುದು ಇರಬಹುದು. ಚಿತ್ರಗಳು ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಲಕ್ಷಣಗಳು (ಹಿಮದ) toposes ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು (ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಳ, ಉದಾ, ರಸ್ತೆ ಎಂದು), ಚಿತ್ರಗಳು (ಸ್ಥಿರ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ ಅಥವಾ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಮಾನವ ಕಲ್ಪನೆಯ) ಮೂಲರೂಪಗಳು.

ವರ್ಗ 6 ರಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ವಯಸ್ಸಾದವರಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲು, ಹೆಚ್ಚು ಅವರು ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಕೂಡಿಕೊಂಡು, ಉತ್ತಮ ಕವಿತೆ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಕೆಲಸ, ಅರ್ಥ. ಆದರೆ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯ ಒಂದು ಪ್ರೀತಿ ಹುಟ್ಟಿಸುವ ಸಹಾಯ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು 6 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪದ್ಯ "ಭಾವನೆ", ವಿಷಯ ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾಡಿ ಪತ್ತೆ ನಾಟ್ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಲೇಖಕ ಚಿತ್ತ ಊಹೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಬಹುಶಃ, 6 ನೇ ಗ್ರೇಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಲಹರಿಯ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕವಿ ನೋಡಲು ತಿಳಿಯುವುದಾಗಿದೆ.

ಉತ್ಪನ್ನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಗ್ರೇಡ್ 9

ಗ್ರೇಡ್ 9 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪದವೀಧರರು, ಮತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿವಿಧ ಕವನಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಕೇವಲ ಕಂಠಪಾಠ ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಉತ್ಪನ್ನ ಕಡೆಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧ - ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕಾರಣ 9 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ಪದ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರಚಿಸಿ, ಅವರು ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರ ಉತ್ಪನ್ನ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಶಿಷ್ಯ, ಕವಿತೆಯ ಥೀಮ್ ನೋಡಲು ಕೇವಲ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥ, ಆದರೆ ಓದುವುದರಿಂದ ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು. 9 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ, ಕಾವ್ಯ ಲೇಖಕರ ವರ್ತನೆ ಪರಿಣಾಮ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಯಾವ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು

ಚಾಲಕ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಡೆಸಲು ಇದು ಒಂದು ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಸಹ ಸಹಾಯ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ ಓದಬಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಕ್ಷರ ಮಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು-ಕ್ಲೀಷೆ ಬರಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಬಳಸಬಹುದು ತೋರಿಸುವಾಗ "ಈ ಕೆಲಸ ಓದುವ, ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ ..." ಅಥವಾ "ಕವಿತೆಯ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮಾಡಿದ ...".

ನೀವು ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಐಟಂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಇದು ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಹಾಯದಿಂದ ಲೇಖಕ ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಕೃತಿಯ ಈ ಭಾಗವಾಗಿ ಓದಲು ..." ಅಥವಾ "" ಕವಿತೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಭಾವನೆ ... "ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. .. ", ಇತ್ಯಾದಿ

ಉಕ್ತಿ ನೆರವಿನಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ಸುಂದರ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, "ಈ ಭಾಗದ ಹೃದಯ ಸ್ವಾಗತ ಆಗಿದೆ ..." ಎಂಬಂಥ ಅಥವಾ ಅಥವಾ "ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಚಿತ್ರಗಳ ... ಇವೆ" "ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮೂಲಕ, ಕವಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ..." .