ರಚನೆಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದಕ್ಷತೆ - ಶಾಲಾ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ

ಮಗುವಿನ ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಶೇಷ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ - ತರಬೇತಿ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಇದು ಕೇವಲ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ ಒಬ್ಬ ಮಗುವಿಗೆ ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ವಿಷಯ ಅಲ್ಲ. ಹಾಗಾಗಿ ಇದು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇದು ತಿಳಿಯಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯ. ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷಗಳ ಇದು ಕಾಳಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ರಚನೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಎದುರಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ತೊಂದರೆ ಉದ್ದೇಶವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಂದರು ಎಂದು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು ಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನೂ ಹೊಂದಿದೆ ಆಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ಹೆಚ್ಚು ಒಲವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಿಳಿಯಲು ಅರಿವಿನ ಪ್ರೇರಣೆ ಪೀಠಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸುಲಭ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಏನು ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ? "ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ಆಗಿತ್ತು" ಮತ್ತು ". ನಾನು ಇಂದು ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಏನು" ಮೌಲ್ಯಮಾಪನೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಸ್ವತಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, orients ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ: ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಹೊಸ ಐಟಂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಧ್ಯಯನ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಆಗಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ರಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಯಾವುದೇ ಕಡಿಮೆ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳು ಯೋಜನೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಆಕಾರ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವಾದಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಡೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯೋಜನೆ ತಮ್ಮ ಅನುವರ್ತನೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮುಂತಾದ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆಧಾರದ ರೂಪಿಸಲು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು.

ರಚನೆ

ಅಲ್ಲದೆ ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಒಂದು ರೂಪ, ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆ ಹೊಂದಿರುವ. ಈ ರಚನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದು.

2. ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಅವರ ಶಿಷ್ಯ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು. ಶಿಷ್ಯ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಸ್ವಯಂ ಕ್ರಿಯೆ. ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವು ಸರಿಯಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು.

4. ಸ್ವಯಂ ಆಕ್ಷನ್: ಶಿಷ್ಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ತಲುಪುವ

ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ರಚನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಸಹಾಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು. ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಒಂದು ಕೆಲಸ ಸಂಬಂಧ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೈಪುಣ್ಯತೆ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಹೋಲಿಕೆಯಾಗಿ ಮೊದಲಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವಲಂಬಿಸುವ ಹೇಳಲು ಸರಿಯಾದ ಎಂದು "ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೈಗಳನ್ನು." ಆದರೆ, ಶಾಲಾ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಆದರ್ಶ ವಸ್ತುಗಳು (ಶಬ್ದಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು) ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು "ಶಿಕ್ಷಕ ಕೈಯಲ್ಲಿ" ತನ್ನ ಮೆದುಳು ಹೊಂದಿದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ತರಬೇತಿ - ಈ ಅದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಕೇವಲ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿ, ಸಿನರ್ಜಿ ಬಹಳ ಕಷ್ಟ. ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಧಿಸಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 kn.unansea.com. Theme powered by WordPress.