ರಚನೆಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು

GEF - ಇದು ಏನು? ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ

ಬಹುಶಃ ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಬಯಸಿದೆ. ನೀವು ಕಲೆಯು ಮಾಡಲು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಹೇಗೆ ತರಬೇತಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು? ಸಹಜವಾಗಿ, GEF ಸಹಾಯದಿಂದ.

ಏನು GEF

ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ, ವಿಶೇಷ ಪ್ರತಿ ಮಟ್ಟದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಗುರಿಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಅನುಮೋದನೆ. ಈ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅನುಮೋದನೆ ಪಡೆದ ಸಂಯುಕ್ತ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು (GEF), ಭಾಗವಾಗಿ ಸೇರಿಕೊಂಡಾಗ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು.

ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು GEF ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಕಡಿಮೆ ಇರಬಹುದು.

ಜೊತೆಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇಲ್ಲದೆ ರಾಜ್ಯದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. GEF - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಹಾಗೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮೂಲಕ ಬೇಸ್, ಒಂದು ರೀತಿಯ.

ಗೋಲುಗಳನ್ನು

ಸಂಯುಕ್ತ ಒಕ್ಕೂಟ ದೇಶ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ರಷ್ಯಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ; ಶಾಲಾಪೂರ್ವ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ, ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ.

ಜೊತೆಗೆ, GEF ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಗಡುವನ್ನು ಸೇರಿವೆ.

ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಧಾರದ; ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ GEF ಆಗಿದೆ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಏಜೆನ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಪೂರೈಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಣಮಟ್ಟ ಏನು? ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ತತ್ವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. GEF ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸನದ ಆಚರಣೆಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಹಾಗೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಂತಿಮ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ.

ಇದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಆಂತರಿಕ GEF ಎಂದು. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಜ್ಞರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಾಗೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇತರ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ.

ತರಬೇತಿ, ಮರುತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮುಂದುವರಿದ ತರಬೇತಿ ರಾಜ್ಯದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಧಿಕಾರದ ಪರಿಧಿ ನಲ್ಲಿವೆ.

ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ

ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮೂರು ರೀತಿಯ ಸೇರಿವೆ ಮಾಡಬೇಕು ಆಳಿದರು.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ರಚನೆ ಅಗತ್ಯಗಳು (ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಭಾಗಗಳ ಅನುಪಾತ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಪುಟ ಅನುಪಾತ ಬಂಧಿಸುವ ಭಾಗವನ್ನು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಆ ಭಾಗವು).

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು (ಮಾನವ, ಆರ್ಥಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ) ಒಳಪಟ್ಟಿವೆ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ. ಇಡೀ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು (ಸೇರಿದಂತೆ ಆಕಾರ ಮಾಡಬೇಕು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ). GEF ಉದ್ಯೋಗ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ತರಬೇತಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂವಿಧಾನವು. ಈ ನೀತಿಯಿಂದ ಸಲಹಾ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲಂಬ ಕೇವಲ ಪ್ರಾರಂಭ. GEF ಮೂಲಕ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಒರಟಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಒತ್ತುಕೊಟ್ಟಿದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಒಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಖರತೆಯಲ್ಲಿ ತರುವ (ನಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಭಾಗವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿ ಪೋಷಕರು). ಹೀಗಾಗಿ, ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಒಂದು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬಿಂದುವಿನಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು:

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ - ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ - ಫೆಡರಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸರಿಸುಮಾರು ಮಟ್ಟವನ್ನು.

ಕೊನೆಯ ಐಟಂ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

  • ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ;
  • ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ;
  • ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳ;
  • ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಸ್ತುಗಳು;
  • ಐಟಂಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಗಳು.

ಸಂತತಿಗಳ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು GEF

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೋವಿಯತ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳು ನಂತರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಏನು. ಆದರೆ ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಬಂದಿತು ಮತ್ತು ಕೇವಲ 2000 ರಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ.

GEF ಮೊದಲಿಗೆ ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೊದಲ ತಲೆಮಾರಿನ 2004 ರಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು. (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ), 2010 ರಲ್ಲಿ 2012 ರಲ್ಲಿ (ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಧಾರಣ ಫಾರ್) (ಮೊಟ್ಟಮೊದಲ ಒಟ್ಟು) 2009 ರಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಗುಣಮಟ್ಟ 2000 ರಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. 2005 ರಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ಎರಡನೇ ಪೀಳಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮೀಪೀಕರಣಗಳು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. 2009 ರಿಂದ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾಂಪಿಟೆನ್ಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಮೊದಲು 2000, ಪ್ರತಿ ವಿಶೇಷ ಕನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಹೊಂದಿರುವುದು ಕೌಶಲದಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ, ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಕಠಿಣ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣ ಇಂದಿಗೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. 2013 ರಲ್ಲಿ, ಕಾನೂನು ಪ್ರಕಾರ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ "ಶಿಕ್ಷಣ" ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. ಜೊತೆಗೆ, ದೃಢವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಐಟಂ ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು.

GEF ಹಳೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ಗುಣಮಟ್ಟದ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಏನು?

ಮುಖ್ಯ ಸೋಜಿಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು). ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವಿಕೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು (ಸ್ಕಿಲ್ಸ್, ಕೌಶಲ್ಯ, ಜ್ಞಾನ) ವನ್ನು ಮರೆಯಾಯಿತು, ರಿಯಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮಾಡಬೇಕು ಇದು, ಸೂತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಗ್ರೇಟ್ ಗಮನ ವಿಷಯ, ಅಂತರ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಸಾಧಿಸಲು ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳ ನವೀನ ಮೂಡಿಸುವ, ಸ್ಪೇಸ್ ವರ್ಗ (ಪಾಠ) ಬಲದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ರೀತಿಯ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಯಿತಾಗಿ.

ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪರಿಚಯದಿಂದ - ಇದು, ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು, ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಸಂಬಂಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮುಕ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಮಾನದಂಡಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿರುವ

ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಹೊಸ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮಟ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ GEF ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ GEF ಕಾರ್ಯ, ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.

GEF ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

  • ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳು;
  • ರಾಜ್ಯದ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
  • ಶಿಕ್ಷಣ;
  • ಸಂಸ್ಕೃತಿ;
  • ವಿಜ್ಞಾನದ;
  • ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ;
  • ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ GEF ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸಂಘದ. ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು, ತದನಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರ ತಜ್ಞ ವಾರಗಳ ನಾಟ್ ಎರಡು ಕಾಲ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಲು ಅವರ ಯೋಜನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ, ಚರ್ಚೆ ಇಲ್ಲ, ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಕ್ಸ್ಪರ್ಟ್ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಸಚಿವಾಲಯ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಹಾಗೂ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಯೋಜನೆಯ ಅನುಮತಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ತಿರಸ್ಕೃತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತೆ ಕಳುಹಿಸಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವ GEF ಮಂಡಳಿ, ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ತರಂಗ ಆರಂಭಿಸಿದರು.

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಬದಲಾವಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅದು ಆರಂಭದಿಂದ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

GEF ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ - ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಡಿಸೈನ್ ಅಂಡ್ ಇಂಪ್ಲಿಮೆಂಟೇಷನ್ ಇವೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಉಂಟಾಗುವ, ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪದವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ. ಅವರು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳು.

ಇದನ್ನು, ಒದಗಿಸಿದ:

  • ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಾನ ಅವಕಾಶ;
  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ;
  • ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಂದುವರಿಕೆ;
  • ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ನೈಪುಣ್ಯತೆ;
  • ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ರಚನೆ;
  • ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ರಚನೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು pedrabotnikov4 ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
  • ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸ್ಥಾಪನೆ (ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು).

ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ವಿಧಾನದ ಮೌಲ್ಯದ. ಆದರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.

GEF ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಬಣ್ಣ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಸ್ತು.

ಕಲಿಕೆಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಮೇಲೆ GEF (ಮಾತೃ ಭಾಷೆ) ಕೆಳಕಂಡ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ:

  1. ರಚನೆ ದೇಶದ ಭಾಷಾ ಜಾಗವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು.
  2. ಆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ - ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
  3. ಭಾಷಣ (ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ), ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ರಚನೆ.
  4. ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಮುಖವಾದುದು ನಿಯಮಗಳು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್.

ಮೂರನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ರಚನೆಯ ವರ್ಣಿಸಬಹುದು (ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ GEF ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು,).

ನಾಲ್ಕನೇ ಭಾಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ (ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಹಣಕಾಸು, ಜಾರಿ ಕಡೆ) ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸರಾಸರಿ (ಒಟ್ಟು) ರಚನೆ

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಭಾಗ ಭಾಗಶಃ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ GEF ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿಕಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ ಎರಡನೇ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು, ಸಾಹಿತ್ಯ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ, ಇತಿಹಾಸ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ಇತರರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು:

  • ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಮೌಲ್ಯಗಳ inculcating, ದೇಶಭಕ್ತಿ ಪ್ರಚಾರ;
  • ಸಿದ್ಧಾಂತ ರಚನೆಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ;
  • ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸೂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
  • ವಿಶ್ವದ ಸೌಂದರ್ಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಹೀಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿತ್ತು. , ಗುರಿ ಗಣನೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ: ಸೆಕ್ಸೆನ್ಸ್ ಅದೇ ಉಳಿದಿವೆ.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ

ಫಾರ್ GEF ದ್ವಿತೀಯ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅದೇ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು, ರಚನೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟ ಒಂದೇ ಇರಬಹುದು.

ಸರಾಸರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಧಾರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿಧಾನ, ಅಂದರೆ ಆಗಿದೆ ಜನರು ಕೇವಲ ಜ್ಞಾನ, ಆದರೆ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಲ್ಲ. ಪದವೀಧರರು ನಿರ್ಗಮಿಸಿ ನಾಟ್ ಹೇಳಬೇಕೆ "ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು" "ಗೊತ್ತಿರುವ" ಮತ್ತು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕೃತ GEF ಆಧಾರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತಮ್ಮ ಕೋರ್ ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕೆಲವು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ

ವಿಧಾನಾತ್ಮಕ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಖಾತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅವರ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ಹಾಗಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ದತ್ತು, ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಕ್ಷೇತ್ರದ (ಗಣರಾಜ್ಯ, ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ) ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಮುಂತಾದ (ಉದಾ, GEF ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಯುಕ್ತವಾದ ನಡೆಯಿತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು)

ಟೀಕೆ

GEF ಅನುಮೋದನೆ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗಳನ್ನು ಕಂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಈಗಿನ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಧಾರಣೆ ತನ್ನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿಬಂದಾಗ ಅಗಾಧ ಪ್ರಮಾಣದ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪಡೆದರು.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಭಿವರ್ಧಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯನ್ ರಚನೆಗೆ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ದಾರಿಕಲ್ಪಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಇದು ವಿರುದ್ಧ ಬದಲಾದ. ಯಾರೋ ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಸಾಧಕ, ಕೆಲವು ಬಾಧಕಗಳ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕಷ್ಟ ಪರಿವರ್ತನೆ. GEF ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಧನಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಣ ಬದಲಾಯಿಸಲು, ಮತ್ತು ತನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬದಲಿಸಬೇಕು.

GEF ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ದೂರುಗಳು ಒಂದು ವ್ಯಾಪಕ ಮಾತುಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೀಡಲಾಯಿತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು, ಕೊರತೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇಡೀ ಎದುರಾಳಿ ತಂಡದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. GEF ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲವೂ, ಆದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಒಂದು ನೀಡಿತು. ಮತ್ತು ಈ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಜ್ಞರು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಆಫ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಹೊಂದಿತ್ತು.

ವಿಷಯಗಳು GEF ಬೆಳೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಗೆ ಬಹಳ ದೃಢವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಇದರಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ತಳಹದಿಯ ಎಂದು ಮೂಡುವನು. ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ಹೊಸ ಅದೇ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಇರುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ

GEF ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಹೊಸ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿವಾದಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ. ಆದರೆ ರಿಫಾರ್ಮ್ ನಡೆಯಿತು. ಇದು ಯಶಸ್ವಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕನಿಷ್ಠ, ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೊದಲ ಬಿಡುಗಡೆ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ನಡುವೆ ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳದ ಇವೆ.

ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು - ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 kn.unansea.com. Theme powered by WordPress.