ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಕೂಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ

ಶಾಲೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕಾಗಿರುತ್ತದೆ ಒಂದು ತಪ್ಪು ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತು ಇದೆ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬ ಸಮಯ ನೋಡಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಇರಬೇಕು, ಶಾಲಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯ ನೆಲದ ತಯಾರು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯ.

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಭೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಭೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಎಂಬುದನ್ನು ಗ್ರೋ ಮಗುವು ಪ್ರತಿಭೆ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಆಗಿದೆ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಚಿಂತನೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ.

ಮೊದಲ ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಗುರುತಿಸಲು ಅಗತ್ಯ. ಕೇವಲ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ವಿರುದ್ಧ ಎದ್ದು ಯಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೆರವು ಶಿಕ್ಷಕ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಅದರ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು, ಅವರನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರೋಗನಿದಾನ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Ayzenka, Amthauera ಎಟ್. ಆಲ್) ಸಾಕಷ್ಟು. ಮುಂದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಅಧ್ಯಯನ.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಆದರ್ಶ ವ್ಯತ್ಯಯ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬೇಗ ಇದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಸೃಷ್ಠಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ತರಗತಿಯ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಎರಡೂ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಹತ್ತಿರ ವಿಭಾಗಗಳು ವಿವಿಧ ತೊಡಗಿಸುವುದು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ತರಗತಿಯ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರುವ ಭುಜಗಳ ಒಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಹಾಗೂ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ನಡೆದ ವೇಳೆ, ಉಳಿದ ಬೇರೆಯದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಂಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಅವರನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ನೆನಪಿಡಬೇಕಾದ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅವರು ದೀರ್ಘ ಬೆಳೆದರೆ ಆಸಕ್ತಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು, ಈ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು "ಪುಂಡು" ಗೋಚರಿಸಬಹುದು ಇವೆ. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನವೀನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕೃತ ಪಾಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ನಿಖರತೆಯಿಂದ ಆಂತರಿಕ ಅಗತ್ಯ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅನೇಕ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆ.

ಗುರುತಿಸಲು ಟೈಮ್ ಮತ್ತು ಈ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸರಿಪಡಿಸಲು - ಶಾಲೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತುಕತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಯ ಮತ್ತು ಅವರು ಮೂಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ, ಅಂತಸ್ತುಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಕೇಳಬಹುದು, ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಗಮನ ಬಹಳಷ್ಟು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪಡೆದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಅಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಅರ್ಥ ಮಾನಸಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಗುಂಪು - ಶಿಕ್ಷಕ ಪಾಲಿಸಬೇಕು ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಲ್ಲೊಂದು.

ಪ್ರಮುಖ ಬಿಂದು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಇದು ತಿಳಿಯಲು ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಡಯಗ್ನೊಸ್ಟಿಕ್ ಈ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಶಿಫಾರಸು. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರೇರಣೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಲಹೆ ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಪರಿಹಾರ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಸಿದ.

ಇದು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಸುಸಂಘಟಿತ ಕೆಲಸದ ವಿವಿಧ ಹಂತದ, ಹಾಗೂ ಬಹು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜೇತರು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಇದು ಯಶಸ್ಸಿನ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆ, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಾಡಿದೆ.