ಪ್ರೊಸೊಡಿ - ಶಬ್ದದ suprasegmental ಘಟಕಗಳು ವಿಜ್ಞಾನ

ಸಹ ಪ್ರಾಚೀನ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರು ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಒಂದು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಛಂದಸ್ಸು - ಆದ್ದರಿಂದ ಒತ್ತಡ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮಾಡಿದರು. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನ ಡ್ರಮ್ಸ್ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಉದ್ದ ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಹೊಂದಿದೆ.

ಪದವನ್ನು

ಪ್ರೊಸೊಡಿ ಅನೇಕ ಕಡೆಗಳಿಂದ ಕಂಡು ಬರುವ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಇಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರ ಹಾಡರಿಮೆ ರಲ್ಲಿ - ವಿವಿಧ ಧ್ವನಿ suprasegmental ಘಟಕಗಳು ವಿಜ್ಞಾನ. ಈ ಧ್ವನಿಯ ಏರಿಳಿತ, ಟೋನ್, ಒತ್ತು, ಇತ್ಯಾದಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

ಛಂದಸ್ಸು ಈ ಪದವು ಒಂದು ವ್ಯಾಪಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಮಾತಿನ ಛಂದಸ್ಸಿನ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಗುರಿ ಇದೆ. ಈ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಲಯ ಬಹುಶಃ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಹೋಲಿಕೆ ಹೊಂದಿವೆ.

ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು

ನಾದಗುಣ ಮತ್ತು ಟೈಮಿಂಗ್, ಲಯ, ಮೌಖಿಕ ಟೋನ್ಗಳನ್ನು: ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ, ಛಂದಸ್ಸು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಮಧುರ, ವಿವಿಧ ಭಾಷಣ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. "ಭಾಷಣ ಛಂದಸ್ಸು" ದ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾ,, ಆದಾಗ್ಯೂ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ತಮ್ಮತಮ್ಮಲ್ಲೇ ಗುರುತಿಸಬಹುದು, ಮನಸ್ಸು ಟೋನ್ ಹೊಂದಿವೆ.

ಹಾಡರಿಮೆ ಉಚ್ಚಾರಗಳು, ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಭಾಷಣ (ಧ್ವನಿಯ ಏರಿಳಿತ): ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಹಲವಾರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲವು.

ಉಚ್ಚಾರಗಳು

ಉಚ್ಚಾರಗಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಇದು ಟೋನ್ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹಾಡರಿಮೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ರುಜುವಾತಾಗಿದೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಸಿಲೇಬಿಕ್ ಟೋನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳು ಇವೆ. ನೀವು ಸಂಜ್ಞಾ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಸೂಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೇವಲ ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳೆಂದರೆ: ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ. ಹೆಚ್ಚು, ಕಡಿಮೆ, ಮಧ್ಯಮ, ಮಧ್ಯಂತರ: ಮೊದಲ ಸಾಕಾರ ವಿವಿಧ ಮಟ್ಟದ ಟೋನ್ಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಹಾಡರಿಮೆ ಆಫ್ರಿಕನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕ ಇಂಡಿಯನ್ನರು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ contouring ಮೂಲಕ ಟೋನ್ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಟೋನ್, ಹಾಗೆಯೇ ತಮ್ಮ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅವರೋಹಣ, ಆರೋಹಣ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೂರ್ವ ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಪದ

ನಾವು ಪದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ, ಛಂದಸ್ಸು - ಇದು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಂದು ಘನ ರಚನೆ ರಚಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಪದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿವೆ. ಹಾಗಾಗಿ, ಅವರು ವಿಶೇಷ ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವು ಉಚ್ಚಾರಗಳು ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಒಂದು ಇತ್ತು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇತರೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಬಣ್ಣದ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆಯ್ಕೆ ಹೊಂದಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಆಡಿಯೋ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ನಿಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಕ್ವಾಂಟಾ ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ, ಪದದ ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರ ಹೈಲೈಟ್ ಮತ್ತೊಂದು ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ಇದು ನಾದಗುಣ ಹಾಡರಿಮೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ.

ಇದು ವಾಕ್ ಹಾಡರಿಮೆ ಬರುತ್ತದೆ ಇನ್ನೂ ಮಾಡಿದಾಗ, ಇದು ಒತ್ತಡ ಮಾತನಾಡಲು, ಮೊದಲ ಎಲ್ಲಾ, ಅಗತ್ಯ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಛಂದಸ್ಸು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, culminative. ಇದು ಪದದ "ಕೇಂದ್ರ" ಅಂಡರ್ಸ್ಕೋರ್ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಕುರುಹಾದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕಾರ್ಯ ಕೇವಲ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು, ಆದರೆ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪದದ ನಿಘಂಟಿನ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಗಮನ ಪಾವತಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. Delimitatichnaya ಕಾರ್ಯ ಮೌಖಿಕ ಹಾಡರಿಮೆ ಮಾತಿನ ಗಡಿರೇಖೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಛಂದಸ್ಸು

ಕೆಲವು ಪದಗಳು "ಹಾಡರಿಮೆ" ಮತ್ತು "ಹಾಡರಿಮೆ" ಪೂರಕವಾಗಿಲ್ಲ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ವಿವಿಧ ಬಡಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆಂದರೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ತಪ್ಪು ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಪ್ರೊಸೊಡಿ" ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 70 ಐಇಎಸ್ ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. ಇದು ನಂತರ ಪಠ್ಯ, ಅದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಪದವನ್ನು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಪದ "ಹಾಡರಿಮೆ" ಉಚ್ಛಾರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ "ಹಾಡರಿಮೆ" ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲ ಘಟಕಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಂದರೆ ಇದು ಕೇವಲ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಪದ, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಬಳಸಬಹುದು.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಇದು ಪದಗಳು "ಟೋನ್" ಮತ್ತು "ಹಾಡರಿಮೆ" ನಡುವೆಯೂ ಕೂಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರಿಯಬೇಕು. ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪ್ರಧಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಕಂಡುಬರುತ್ತಿದೆ ಅನೇಕ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವೆರಡೂ ಪದಗಳು ಅನೇಕ ಇವೆ. ಎರಡೂ ಒಂದು ಮಾಧುರ್ಯ ಮತ್ತು ಒತ್ತುಗಳನ್ನು ಟೋನ್, ಲಯ, ವಿರಾಮ, ಧ್ವನಿ, ಹೀಗೆ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಛಂದಸ್ಸು ಮಾತ್ರ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಭೇದ ಮತ್ತು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಪದದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಧ್ವನಿಯ ಏರಿಳಿತ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು, ಸಂಜ್ಞಾ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪರಿಣಾಮ ಮಾಡಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ ಮಾತಿನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

ಹೇಗಾದರೂ, ಈ ಪದವನ್ನು ಕಾರಣವೆಂದು ಯಾವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಹಾಡರಿಮೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ರಚಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಹೇಳಿಕೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಾರ್ಯ, ಹಂಚಿಕೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೋಡಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಈಗ ಕಡಿಮೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಜತೆಗೇ, ಇತ್ತೀಚೆಗಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಊಹೆ ಒದಗಿಸುವ ಹಾಡರಿಮೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಘಟಕವನ್ನು ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಈಗ ಕಡಿಮೆ ಅಧ್ಯಯನ ಇದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾತನಾಡಿದವರಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುರುತು. ಇದು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಬೆಟ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು

ರಚನೆ ಕಾರ್ಯ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ. ಇದು ನೇರವಾಗಿ ಪಠ್ಯ ರಚನೆ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಗೆ ಪಠ್ಯ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ರಿಯೆ, ritmoobrazuyuschaya ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗದ ಆಗಿದೆ. ಎರಡೂ ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಹೊಣೆ ಇದು ವಾಕ್ ಭಾಗಗಳು, ಪಠ್ಯ ಘಟಕಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ