ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು, ತದನಂತರ ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಾದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ.

"ಕಲೆಯು", ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಬೇಕಾದ ಅನುಭವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರಸರಣ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಒಂದು ವಿಜ್ಞಾನ ಸೂಚಿಸುವ - ಈ ಡ್ರೈವ್ ಒಂದು ಪದ ಹೊಂದಿದೆ.

ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಇದು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಇದ್ದರು ವಿಜ್ಞಾನ, ಮಾನವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೇರೂರಿದೆ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಸೇರಿವೆ.

ಸೈಕಾಲಜಿ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ರೂಪ, ಮನುಷ್ಯನ ಒಳ ವಿಶ್ವದ ಕುರಿತಾದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆಯು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಶಿಸ್ತು. ಈ ಎರಡು ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರದೇಶಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಜನರು ಕೇವಲ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಯಾವುದರ trudnovosprinimaemyh binders ಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅರ್ಥ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ಗಮನಾರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ತಪ್ಪು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಮಾನವ ರೀತಿಯ ವಿರೋಧವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ, ದೂರುವುದು.

ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಮಾಣ ಮನುಷ್ಯನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಕಲೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶ - ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಕ್ರಮಗಳ ಸುಧಾರಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭವಿಷ್ಯ ಅಧ್ಯಯನ. ಈ ಶಿಸ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು: ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದ ತರಬೇತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಧ್ಯಯನ, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ವಿಷಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೂಪಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಊರ್ಜಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಹಾಗೂ ಹುಡುಕಲು.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ, ಅದೇ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಇರಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನ ಕ್ರಮಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ. ನಿಶ್ಚಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಊಹೆ, ಆದರೆ ಒಂಭತ್ತರಿಂದ ಹತ್ತು ಊಹೆಗಳು, ಒಂದು ನಿಯಮದಂತೆ, ತಪ್ಪು ಇವೆ. ಮಾನವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಅಪ್ರೋಚ್ ವಿಶೇಷ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಇದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿತು ಮಗುವಿನ ಗುರುತು, ನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಮೂನೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಕಾರಣ ವಿಶೇಷ ಕಲೆಯು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿವಿಧ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಆಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞ ಅವರು ಕಡಿಮೆ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಪಾರ ಹೊಣೆಯಲ್ಲ ಅರಿವನ್ನು.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಅತ್ಯಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒಂದು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಮಗು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕ ಸಹಾಯ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ, ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ದಾಖಲಿಸಿದವರು ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಕೆಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಯಂತ್ರಾಂಶ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕರಗತ ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರು ಸಹಾಯ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಇರಬಹುದು. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಾತ್ರ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ, ಆದರೆ ಅವರ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಸಾಕಷ್ಟು ಗ್ರಹಿಕೆ ಆಕಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಹಾಯ.