ಆರಂಭಿಕ ಪದಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಮಾಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ಪದವಿ ಪಡೆದವರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಅಂತಹ ವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ ಮಹಾನ್ ತೊಂದರೆಗಳು ಇವೆ. ಇದು ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದವನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಕೆಲವು ಮಾತ್ರ ವಾಕ್ಯದ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಿಭಾಷೆಯ ಪದಗಳು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಅವು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯಾವ ಭಾಷಣದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಎಲ್ಲಿ ಕಾಮಾವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿರುವುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವಿರಾಮದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ಅದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಳ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ವ್ಯಾಕರಣದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅಂತಹ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳು (ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳಿಲ್ಲದೆಯೇ), ವಿವಿಧ ಮೌಖಿಕ ರೂಪಗಳು (ಅನಂತಪಕ್ಷಿಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗಳು), ಮತ್ತು ನಾಮಪದವಾದ ಪದಗುಚ್ಛಶಾಸ್ತ್ರದ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೌಖಿಕ) ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು.

ತೊಂದರೆಗಳು ಯಾವುವು?

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಆರಂಭದ ಪದದಲ್ಲಿನ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅವರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಾಗ, ಅನೇಕ ವೇಳೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಅವರು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು?

• ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಪೈಕಿ, ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಂತೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಮಗೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ: ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರೆ, ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಖರವಾಗಿ ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಭಾಷಾ ಪದಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು (ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯಗಳು), ಮತ್ತು ಸೇವೆ ಪದಗಳು, ಅಂದರೆ, ಕಣಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಯೋಗಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಓದಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮಾತ್ರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಎರಡನೆಯ ತೊಂದರೆವೆಂದರೆ ಆರಂಭಿಕ ಪದಗಳ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯು ಅವುಗಳ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು?

ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಕಮಾಗಳು ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾಪದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಇಡಬೇಕು. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು?

ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಸಂದೇಶದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು (ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಬಹುಶಃ, ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಖಚಿತವಾಗಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಇತ್ಯಾದಿ.).
• ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಎಂದಿನಂತೆ, ಕಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕಾರ, ಎಂದಿನಂತೆ, ಸಂಭವಿಸಿದ, ನಡೆಯುತ್ತದೆ) ಸೂಚನೆಗಳು.
• ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ದುಃಖದಿಂದ, ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾ, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾದ, ಪಾತಕಿಯಾದ ಕೃತ್ಯ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಒಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಪ್ರಕರಣ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ವಿಷಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.).

• ಸಂದೇಶದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮೂಲದ ಸೂಚನೆಗಳು (ನಾನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ನಾನು ನೆನಪಿದ್ದಂತೆ, ನಾನು ಹೇಳುವಂತೆಯೇ, ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಪದಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವರದಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ) ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಿರುವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
• ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ, ಪ್ರಾಸಂಗಿಕವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅದು ಸ್ವಲ್ಪವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪದವೊಂದರಲ್ಲಿ, ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪದವನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ದಯವಿಟ್ಟು ಹಾಗೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).
• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೇಳಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸ್ವಭಾವದ ಸೂಚನೆಗಳು (ಹೇಳಲು ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ, ಹೇಳಲು ಸ್ಫುಟವಿಲ್ಲದೆ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು, ನೀವು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿದರೆ, ರಾತ್ರಿಯವರೆಗೆ ಹೇಳಬಾರದು, ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಸತ್ಯವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ನಡುವೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ನಮ್ಮ ನಡುವೆ ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಮಾತನಾಡುವಲ್ಲಿ ಸತ್ಯ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ).
• ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು (ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲು, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ, ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲನೆಯದು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಂದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).
• ಗಮನಕ್ಕೆ ಕರೆಗಳು (ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೋಡಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೇಳಲು, ನಂಬಬೇಡಿ, ಊಹಿಸಿ, ಕರುಣೆ ಮಾಡಿ, ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು , ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.).
• ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆಯ ನಿರ್ಬಂಧ ಅಥವಾ ಪರಿಷ್ಕರಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ಕನಿಷ್ಟ, ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿ, ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ).

ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಬೇಡಿ?

ಆರಂಭಿಕ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಕಾಮಾಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಇಡಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಕ್ಷಣವೇ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಬಹಳ ಕಷ್ಟ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕವೆಂಬುದು ಒಂದು ಆಳವಾದ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗಿದೆ: ಅಷ್ಟೇನೂ, ಬಹುಶಃ, ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅಕ್ಷರಶಃ, ಇದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ , ನಿರ್ಣಯದಂತೆ (ಯಾರಿಗಾದರೂ), ಕೇವಲ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸರಿಸುಮಾರು, ಸರಿಸುಮಾರು, ಸರಿಸುಮಾರು, ಸರಿಸುಮಾರು, ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ, (ಮತ್ತು ವೇಳೆ) ಎಂದು ಕೂಡ, ಅದು ಇದ್ದಂತೆ. ಆದರೆ ಇದು ಹೀಗಿಲ್ಲ. ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕವಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವುಗಳು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಾರದು.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಕೊಡುಗೆಗಳು

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇಡೀ ಪಠ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ಆರಂಭಿಕ ಪದಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರವಾಗಿರುವ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು (ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ಕಾಮಾಗಳ ಮೂಲಕ ಗುರುತಿಸಬೇಕು (ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಡ್ಯಾಶ್ಗಳು).

ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಗುವನ್ನು ವಿಷಯ ಕಲಿತಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಪುನಃ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಅದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾವು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ:

ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ ಆರಂಭಿಕ ಪದದಲ್ಲಿ ಕಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

• ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ (1) ಬಹುಶಃ (2) ಸಹ (3) ಓದುವಂತೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು.
• ಆಕಾಶವು ಮೋಡವಾಗಿತ್ತು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ (1) ಬಹುಶಃ (2) ದುರ್ಗಂಧವಿದೆ.
• ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು (1) (2) ಒಂದು ದುಃಖ ಪತ್ರ ಇರಬೇಕು.
• ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ವಿರೋಧಿ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏನು (1) (2) ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ?
• ಸಹಜವಾಗಿ (1) ತಾನು ವರ್ಷಾನುಗಟ್ಟಲೆ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ (3) ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ (3) ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸಿದೆ.