ವಿಧಾನ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೋಧನೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ.

ಕಲೆಯು ರಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧನೆ, ಕೋರ್ಸ್ ಅಥವಾ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ (WRC ಯನ್ನು), ವಿಜ್ಞಾನ ಬೋಧನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುವ ಸಂಶೋಧಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಇರಬೇಕು.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಾರ್ಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪತ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವ (ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟದ) ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು (ಊಹಾ ಮಟ್ಟದ) - ಘಟನೆಗಳು (ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಟ್ಟ), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ರೂಪಾಂತರದ ನಿರ್ಮಾಣ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು (ಯೋಜನೆಯಿಂದಾದ ಮಟ್ಟದ) ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯ ಬೋಧನೆ ವಸ್ತುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಗಿದೆ; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಚರಣೆ (ಪರಿವರ್ತನೆ ದರವು) ವಿಜ್ಞಾನ ಬೋಧನೆಯ ಸಾಧನೆಗಳು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು; ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಅದರ ತಿದ್ದುಪಡಿ (ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ಪದರ) ಫಾರ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ.

ಪದ "ಹೇಳಿಕೊಡುವ ರೀತಿ ಸೈನ್ಸ್" ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು, ರಚನೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನೆ, ರೂಪಾಂತರ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಕಲೆಯು ಪದ್ದತಿಗಣುಗುಣವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಠಿಣ ಅಧೀನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ:

ಒಂದು) ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಮಟ್ಟದ - ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗಣನೀಯ ಜ್ಞಾನ ಬೇಸ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಿಂತನೆಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

Neothomism ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾದ ಮತ್ತು ನವ: ದ ಸಂಭವಿಸುವ ಹೊಂದಬಲ್ಲ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ತನಿಖೆ ಹಲವಾರು ಲೈನ್ಸ್, ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಚರ್ಚೆಗಳಿಗೆ ಭೌತವಾದದ ontologism gnoseologism, neokantianism, ಲೌಕಿಕ ಮತ್ತು ನವ-ವಾಸ್ತವಿಕವಾದ, ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದವು ಜಾಗತೀಕರಣ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಬಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಟ್ಟದ ಬೋಧಿಸಲು ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬಹುತೇಕ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

"ವಿಧಾನವು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಮೂಲ ಕೋನದ ಮಹತ್ವ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಎದ್ದು:

- ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ವಿಧಾನ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ;

- ಒಗ್ಗೂಡಿಸಿದ, ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನ ಸಂಶೋಧನೆ deyatelnosi ಒಳಗೊಂಡ, ಹಾಗೂ ಅಗತ್ಯ ಎಲ್ಲ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಉಪಕರಣಗಳು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮೇಲೆ vlyayuschih ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು.

- ಅರ್ಥವಿವರಣೆಯ - ಅಧ್ಯಯನ, ಗ್ರಂಥಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ತಿಳಿಯುವ ಅಗತ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

- ದೃಷ್ಟಾಂತಿಕ - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ

ಸಿ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಟ್ಟದ - ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ಶಿಸ್ತು ಬದಲಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಿಳಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯ ಹಂಚಿಕೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮನುಷ್ಯನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಟಾರಿಸೈಜಿಂಗ್, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರೀಯ; ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತ; ಚಟುವಟಿಕೆ; polysubject; akmeologicheskij; akseologichesky; ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು; ಅಗತ್ಯ; ದೃಶ್ಯತ್ವಸಿದ್ಧಾಂತೀಯ; ಐತಿಹಾಸಿಕ; ತಾರ್ಕಿಕ ನಾಗರಿಕತೆಯ; formational.

ಡಿ) ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಟ್ಟದ - ವಿಧಾನಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ನಂತರ ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆ, ಪ್ರಯೋಗವಾದಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ನೀಡುವ.

ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ನಮಗೆ ಪರಿಚಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಅದರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅಂದಾಜು ಅವಕಾಶ:

ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಮಸ್ಯೆ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು issledovanaiya ಕಲ್ಪಿತ ಸಿದ್ಧಾಂತವು (ಅಥವಾ ರಕ್ಷಣಾ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು), ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರದ, ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲಸದ ಮೇಲಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತು ಆಯ್ಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲು.