ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು: ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಕಡೆ. ಏಕೆ ನಾವು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕನ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಗತ್ಯವೇನು?

2012 ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪುಟಿನ್ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಸೂಚನೆ ಬಂದಿದೆ. ಈಗ ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸಿದ, ಒಂದು ಮಧ್ಯಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಚರ್ಚೆ.

ತಜ್ಞರು ಕೆಲಸ

ಇಎ Yamburg, ಕೇಂದ್ರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಕ ನೇತೃತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟದ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಲುವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ದೇಶದ ಗೌರವ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅದರ ಲೇಖಕ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ ವಹಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಅವರಿಂದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾದ, ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕ, ಪೋಷಕರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಾಳಜಿ ಸದಸ್ಯ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕನ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಬಿಡಬಹುದು.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯ

ರಶಿಯಾ ಆಫ್ ಗೌರವಿಸಿತು ಶಿಕ್ಷಕ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸೇರಿದಂತೆ ಇದನ್ನು ತುಂಬಿಸಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟದ:

• ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ;
• ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ;
• ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ;
• ವರ್ತನೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಸ್ತಿನ ಬೋಧನೆ.

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

ಒಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಇರಬೇಕು:

• ಶಿಕ್ಷಕನ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಪರೂಪತೆಗಳು ಅನುಸರಿಸಲು;
• ಶಿಕ್ಷಕನ ಕಾರ್ಮಿಕರ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪಡೆದಿಲ್ಲ;
• ಹೊಸ ಬೋಧನಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು;
• ಅವರಿಗೆ ನೇರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರದರ್ಶನ ಅವನನ್ನು ಗಮನವನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಇವೆ ಆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕ ತ್ಯಜಿಸುವುದು;
• ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು;
• ಇಲಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿ, ಬೋಧನೆ ಅನುಭವ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಚಿವಾಲಯಗಳು ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು.

ಕೀ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್

ಒಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವರ್ಣಿಸಬಹುದು. ಅವರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಪ್ರದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು ಪೂರೈಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕೆಲಸ: ಜೊತೆಗೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು (ಐಚ್ಛಿಕ) ವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಾಪನೆ ಗಣನೆಗೆ ಕೆಲಸದ ಓಎಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪೂರೈಸಲಾಗಿದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಖಾತೆಗೆ ವಿಷಯದ ಕಲಿಸಿದ ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟತೆಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲ, ಹಿರಿಯ ಶಾಲೆ ಮಟ್ಟದ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಅನೇಕ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಹೊಂದಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನೀತಿಯಂತೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ, ರಷ್ಯಾ ಯುವಜನತೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಹಾಯ ಯಾವ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು, ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಚಹರೆಗಳ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ಶಿಕ್ಷಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹಣ ಇದೆ. ಒಂದು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು, aptitudes, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಉತ್ಸುಕವಾಗಿದೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಃ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಸಂಘರ್ಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ.

ಅನ್ವಯಗಳನ್ನು

ಏಕೆ ನಾವು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕನ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಗತ್ಯವೇನು? ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ ಅವರು "ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉದ್ಯೋಗ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ "ಗುಣಮಟ್ಟದ" ಶಿಕ್ಷಕ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಕೆಲಸ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ತಜ್ಞರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬಳಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಹಾಯದಿಂದ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುರುತಿಸುವುದು.

ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು, ಇದು ಕೆಲಸದ ಅತೀ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಪಾದನಾ ಫಾರ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಗತ್ಯ ತರಬೇತಿ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯ. ಪ್ರಮಾಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕ ಉದ್ಯೋಗದಾತ ಮೂಲಕ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿ ನೀಡಲಾದ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಎಂದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಷಯವನ್ನು

1 ಭಾಗ. ಶಿಕ್ಷಣ.

ಭಾಗ 2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ.

ಭಾಗ 3. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಶಿಕ್ಷಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯಕವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ).

ಭಾಗ 4. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ.

5 ಭಾಗ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫೈನಲ್ ಗ್ರೇಡ್ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಭ್ಯವಿದೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು, aptitudes, ಕಲಿಕೆ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕನ "ಗುಣಮಟ್ಟದ" ನಲ್ಲಿ, ಪಟ್ಟಂತೆ ವಿವಿಧ ಎಂದು, ಅರಿತ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪರಿಮಾಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಮಟ್ಟದ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್ ವಿಜೇತರು ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

, ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಂದು ಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆ ತೋರಿಸುವ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸುಸಂಯೋಜನಾತ್ಮಕ ಸೂಚಕಗಳಾಗಿವೆ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ. ಇಂತಹ ಸೂಚಕಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಲಿತದಲ್ಲಿದೆ.

ಅಂದಾಜಿಸುವುದಕ್ಕೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಸೇವೆಗಳ ನೇರ ಗ್ರಾಹಕರು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡೆಸುವ ವರ್ಣಿಸುವಾಗ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಡಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಸರಣೆ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ಅದು ಆಂತರಿಕ ಆಡಿಟ್ ಮೂಲಕ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಅವರು ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ತರಗತಿಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತ ಬರಹಗಾರರು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಆಂತರಿಕ ಲೆಕ್ಕ ಪರಿಶೋಧಕರು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಸೇರಬೇಕು ಫಾರ್. ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರು ನೇರವಾಗಿ ಹೊರಡುವ ಮುನ್ನ ಅವರು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಆಡಿಟ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮಗಳಲ್ಲಿ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಚಿವಾಲಯದ ರಷ್ಯಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದರು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಧರ್ಮದ ಸಿದ್ಧಾಂತ Shadrikovoy ವಿ ಡಿ ದಾಖಲಿಸಿದವರು

ಲೇಖಕ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು, ಎರವಲು ರಿಯಾಲಿಟಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಂಥ ಘಟಕದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಏನು ಶಿಕ್ಷಕ ಭಯದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ? ಅವು ಬೋಧನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಘಟಕಗಳ ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು.

ತಕ್ಷಣ ಈ ಕರಡು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮೊದಲ ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಂತರ ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು UO ಮೂಲಕ ವಿಸ್ತೃತ ಅಧ್ಯಯನ ಒಳಗಾಗಿದೆ ಹಾಗೂ ಟೀಕಿಸಿದರು. ಈ ಯೋಜನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಬಿಂದುಗಳ ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು ಶಿಕ್ಷಕ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು 'ಒಳಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಓಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಾದ ಕೆಲವರು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು.

ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೋಡಿ, ಕಾಮೆಂಟ್ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಮಿತಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಚನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಅನುಭವ, ಜೊತೆಗೆ ತಡೆದರು ನಡೆಯಲಿದೆ.

ಔಟ್ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಕ್ಕುಗಳು, ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ "ಬೇಕು" ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಈ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸ ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೆಂದು, ಆದರೆ ಒಟ್ಟು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಇಂತಹ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದೂರದ ಜನರ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. GEF ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು metasubject, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವಿರೋಧಕ್ಕೆ GEF ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಡುವೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ? ಬೋಧನೆ ಯೂನಿಯನ್ ಸಹ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ನಡುವೆ ವಿರೋಧಿತ್ವಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವರು ಕರಡು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಲೇಖಕರು ಪ್ರಸ್ತುತ "ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಿಳಿದುಬಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಗೆ ತರುತ್ತವೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮುದಾಯ ಸೇರಿದೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ. ತಾನು ಮಾತುಗಳು "ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಸಂಗತತೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು" ನಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಲು ಈ ಕಾರಣ? ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಉಪಕರಣ ಕೊರತೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯ ಎಂದು. ಅನೇಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ತಜ್ಞರು ಗಣ್ಯ ಬೋಧನೆ ವಿಶ್ವಾಸ ಕೆಲವು ಕೊರತೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದನು.

ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರು 'ಪ್ರದರ್ಶನ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ದತ್ತು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ನಿಂತಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಎಂದು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಅಧ್ಯಯನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನೀಯದೆ ನೆರವು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಆಗಿದೆ. , ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ರಚನೆಯಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಘಂಟು ಪದಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳದ ಇತರ ಅಗತ್ಯಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ಬೋಧನೆ ಸಮುದಾಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಕ್ರಿಯ ಚರ್ಚೆಗಳಿಗೆ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ. ಕೇರಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಸ್ಎಸ್ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾಗಿತ್ತು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಕೊಡುಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ವೃತ್ತಿಗಳು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ "ಮಾರಾಟ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಜ್ಞಾನ" ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಪರವಾಗಿ ಬರದ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಷ್ಟ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯ - ತಮ್ಮ ಕಲೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್, ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ SS ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಎಂದು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅವುಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಪರ, ರಷ್ಯನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದರು ಮೇಲೆ.