ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಕುಟುಂಬದ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ

ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದು ರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಅರ್ಥ. ಅವರು ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರಬಾರದೆಂಬ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರಚನೆ ಅದರ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಅನುಭವದ ಸಜಾತೀಕರಣ ಆಗಿದೆ - ಅಂದರೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು. ಇದಲ್ಲದೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ "ತರಬೇತಿ", "ಶಿಕ್ಷಣ", "ಶಿಕ್ಷಣ", ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ "ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮರಸ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ." ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಮಾತ್ರ ಪೂರ್ಣ ಆಗಲು. ಬಿಕಮಿಂಗ್ ಮಕ್ಕಳು sociogenesis ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ಪ್ರಭಾವವು ಅವಶ್ಯಕವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಿಂದುವಾಗಿದೆ. ಅವರ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಮಗು ರಚನೆಗೆ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾಡುವ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅವಕಾಶ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆದರೆ ಕೇವಲ ಜನನ ಶಿಶುಪಾಲನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ. ಕಡಿಮೆ ಜನರು ಸಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಸಂಸ್ಕೃತಿ ಗುಂಪುಗಳು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸೋಷಿಯಲೈಸೇಶನ್ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಹರಿವು ನೀವು ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಬೇಬಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ ಸಂಘಟಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಮರ್ಥ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ಡೌ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅವರ ಸಿದ್ಧತೆ ರಚನೆಗೆ ಅಂತಿಮ ಗುರಿ. ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆ, ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮೂಲಕ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲೋರ್ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮರಸ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ವಿಶ್ವದ ರಿಯಾಲಿಟಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಾಧಿಸುವ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು. ಅಲ್ಲದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿದನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಾಯಿಸಲು ವಿಧಾನ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವಂತಹ. ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅದರ ಕೋರ್ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಅವಕಾಶ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಎಸ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ - ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು ಅಲ್ಲಿಂದ - Vygotsky, ಮಕ್ಕಳ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಸಮಾಜ ಜೀವಿಯಾಗಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು, ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿಯೇ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಜನರ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ ಎಂದು. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಸತ್ಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್. ಶಿಶುವಿಹಾರ ಶಿಕ್ಷಕ ಕಡಿಮೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾದರಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಗೆ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಬೋಧಕನಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಬಲ ಆದರ್ಶ ನಿಂತಿದೆ ಎಂದು. ಯಶಸ್ಸಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಮ್ಮನ್ನು, ಕೇವಲ ಆದರೆ ಹೊಸ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮಾಡಲು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಜೀವನದ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸೃಷ್ಟಿಶೀಲ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು. ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಆಧರಿಸಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಆಧರಿಸಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಮನುಷ್ಯನ ಸೇರ್ಪಡೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆಧಾರವಾದವು.

ವಿಟಿ Kudryavtseva , ವರದಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸೃಷ್ಟಿ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿ, ಜೊತೆಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಬೇರೆ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಕ್ರಮರಾಹಿತ್ಯ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಅಂಶಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇಂದ್ರಿಯ ವಿಶ್ವದ ಅನುಭವ ನಿರ್ಮಾಣ ಕ್ರಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಧೋರಣೆಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸ್ವರೂಪಗಳು ರಚನೆಗೆ ಅವುಗಳದೇ ಗೆ.

ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಗಳನ್ನು: ಒಂದು ಇಡೀ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಭದ್ರತೆ, ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಪ್ರಾರಂಭ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕ್ರಮರಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾಗೆಯೇ ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನವನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಒಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಇದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು painlessly ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ರಚನೆಯ ಆಧರಿಸಿದೆ ತಲೆಮಾರುಗಳ ತೊಡಗಿದೆ.

ತಜ್ಞರು ಮತ್ತೆ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಂಶವನ್ನು ಗಳಿಸಿವೆ. ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನ ಯಶಸ್ವಿ ಪರಸ್ಪರ ಪರಸ್ಪರ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ ಕಾಂಪ್ಲಿಮೆಂಟಾರಿಟಿ ಬದಲಿಗೆ ನಕಲು ಮತ್ತು ಇತರರು ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಬದಲಿ sotsioznachimyh ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.