ಸೆಂಟಿಮೆಂಟಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲಾ. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆ ಶಿಕ್ಷಣ

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಭವಿಷ್ಯದ, ಕೇವಲ ಉತ್ತಮ ನಾಗರಿಕ, ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮನುಷ್ಯ ಬೆಳೆಯಲು ಸಲುವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ವಿವಿಧ ಕಾರಣ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳಿನ ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಗ್ರ "ಸಮಾನತೆ" ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಒಮ್ಮೆ ವಿಧಾನ ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತು, ಆದರೆ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ XXI ಶತಮಾನದ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಚಿತವಾದ ಎಂದು. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು. ಸ್ವತಃ, ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ಮಣ್ಣಿನ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಏನು ಇದು "ಅಚ್ಚು" ವಿಶ್ವದ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಬದುಕಬೇಕು. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೋರಿಕೆ ಬರಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥ.

ಎಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಪ್ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಹಲವಾರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಗಾದರೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ವಿವಿಧ ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಅವರು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಖರ್ಚು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಹೊಂದಿವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಬೋಧನೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಯಾವುದೇ ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೇರವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗು ಸಮಯದ ಸಣ್ಣ ಕಾಲ. ಎಲ್ಲಾ ಇದು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ನಡುವೆ, ಮಿನಿ ಸಮಾಜದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೆಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆತನನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಹ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಆಧಾರದ ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಆದರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡು ಜ್ಞಾನದ ಸಿಂಹ ಪಾಲು. ಇದು ಒಂದು ಕುಟುಂಬ ಮಗು, ಅವರು ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫ್ರೇಮ್ ಗಳಿಸುವ ಭಾವಿಸಬೇಕೆಂದು.

ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು

ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಗಣಿಸದೆ ಮಗುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿಫಲವಾದರೆ, ಆಗ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥ ಯಾರು ಒಂದು ಮಾನವನಲ್ಲದ ಪ್ರತಿರೂಪ Mowgli, ಕೊನೆಗಾಣಿಸುವ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನೈತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಏರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಅನೇಕ ಈ ಪದವನ್ನು ಎಂದರೇನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅದರ ಅರ್ಥ ವಿವರಿಸಬಲ್ಲೆ. ನೈತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ - ಇದು ಮಾನವ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ, ಆಗಿದೆ. ಇಂತಹ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತ. ಅವು ಇರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಉದ್ಭವಿಸುವ ನೈತಿಕ ಆಹಾರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ನಾವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನಾ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ರಾಜ್ಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇದೇ ಮಟ್ಟದ. ಅರ್ಥಾತ್, ರಾಜ್ಯದ ಗೌರವಯುತವಾಗಿ ನನ್ನ ದೇಶದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಅದರ ರಾಜಕೀಯ ಸ್ಥಿರತೆ ಪರಿಣಾಮ ಮಾಡಿದ ನಾಗರಿಕರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇರಬೇಕು. ಮಾನವತಾವಾದ, ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ, ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ - ಗಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮಾಡಬಹುದು ನೈತಿಕತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಒಂದು ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶದ ತರುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಮಾನವತಾವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ

ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ನೈತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಇಲ್ಲದೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ನೈತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಸಲುವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಹಲವು ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ, ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ - ಈ ನೈತಿಕತೆಯ ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತನ್ನ ನಡೆಯಲಿದೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ. ಮಾನವೀಯತೆಯ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅದರ ಯಶಸ್ವಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ವಹಿಸುವ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒತ್ತು ಮಾಡಬೇಕು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಂತಹ ಸಮಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ ವರೆಗೆ ಇದು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಗಿದೆ. ತನ್ನ ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೂಲಭೂತ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲೇ. ಇದು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಗುವು ಸ್ಪಾಂಜ್ ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅವರು ಅಕ್ಷರಶಃ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಕಲಿಸಿದ ಏನು ಎಲ್ಲವೂ, ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೂರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮಾನವತಾವಾದ ಆಧರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು

ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಮೂಲ ವರ್ತನೆ ಮಾನವೀಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅನೇಕ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಅದರ ಕೋರ್, ಮಾನವತಾವಾದ ನಲ್ಲಿ - ಅವನ ಸುತ್ತ ಜನರಿಗೆ ವರ್ತನೆ ಪ್ರೀತಿಯ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಓರ್ವ ಏರಿಕೆಗೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಪಾದರಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಇದರ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯ ವಿಧಾನಗಳು ಪರಾನುಭೂತಿ ಆಧರಿಸಿವೆ.

ಮಗು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಹಲವಾರು ಮೂಲ ಮಾನವತಾವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಗಳಿವೆ:

1) ಕುರುಹು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗು ಸ್ವತಃ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ವಾತಾವರಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಲೆಂದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

2) ಇದು ವಿಶ್ವದ ಕಡೆಗೆ ಉತ್ತಮ ವರ್ತನೆ ಒಂದು ಮಗು ಹೊಗಳುವುದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

3) ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಮಗು ಅಥವಾ (ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು) ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಸಹಿಷ್ಣುತೆ.

ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಅವುಗಳನ್ನು ನಕಲು ನಲ್ಲಿ 4) ವಯಸ್ಕರ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಡುವ ಮುಂದಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಪೂರಕವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ಇವೆ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಲಿಂಕ್ ಆಗಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮಟ್ಟವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಅರ್ಥಾತ್, ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಿನಿ ಸಮಾಜದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು - ಈ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಲಭ್ಯತೆ ಇದು ನಾಗರಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶದ ತನ್ನ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದನು. ಇದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಕಾರಣರಾಗುತ್ತೇವೆ ಜನರಿಗೆ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಎಂದು ಭಾವನೆ ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಮೂಲಕ ಮಟ್ಟದ ಇಡೀ ದೇಶದ ಇಡೀ ರಾಜಕೀಯ ವಾತಾವರಣದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ರಕ್ಷಣೆ ವರ್ಗ ಸೂಕ್ತ ಕೇವಲ ಪದವಿ ತರಗತಿಗಳು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ಜನರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಕಾರಣ, ಹಿಂದಿನ ಆರಂಭಿಸಬೇಕು ಈ ಪದ್ಧತಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ತಪ್ಪು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಯುವ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನ ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕ್ರೀಡೆಗಳು-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕ್ಲಬ್ ತೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ರಾಜಕೀಯ ವಾತಾವರಣ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಜ್ಞೆ

ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ಸುತ್ತ ಜನರಿಗೆ ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ದೇಶಕ್ಕೆ ಮಹಾನ್ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಎಂದು, ಮತ್ತು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ರೆಸ್ಪಾನ್ಸಿಬಿಲಿಟಿ - ಅನುಪಾತ ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ "ನಾನು" ಮತ್ತು "ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು." ಜವಾಬ್ದಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು, ಅವರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಿದ್ಧ ಅರ್ಥ ಕೇವಲ ಯಾವಾಗ. ಆದರೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಜನರು ಇತರರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆ ಭಾವನೆ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ.

ಹೇಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು?

ಜವಾಬ್ದಾರಿ - ಇದು ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಇದರಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಖರೀದಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಬೆಳೆಸುವುದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ಭಾವನೆ ಅಡಿಪಾಯವಾದನು ನಿಂದ ಅವು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪೋಷಕರಿಂದ, ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತದೆ ಶಾಲೆ, ಕ್ಲಬ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ. ಅವರು ಕೇವಲ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ನೀಡಲು, ಆದರೆ ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಏಕೆಂದರೆ, ಅನೇಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕ್ಲಬ್ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿಯೇ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೇಖನ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯದ ಉಪಯುಕ್ತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೇಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುರಾವೆಗಳ ನೀಡಿದ್ದ. ತನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೌಲಭ್ಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ರಚನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ವಾಸ್. ಇದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಮಟ್ಟದ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು.