ಹತ್ತಿರದ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯ

ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಯಸ್ಕ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದ ಸಮಾಜದ - degenerating ಸೊಸೈಟಿ. ಮಗುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಯಸ್ಕ ಅವಶ್ಯಕ.

ಯುಎನ್ ಘೋಷಣೆಯ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ, ರಕ್ಷಣೆ, ನೆರವು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಹಕ್ಕನ್ನು - ಮಗು.

ವಿಶ್ವ ಸಮುದಾಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ವಿಚಾರಗಳಾಗಿವೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನ. ಮಕ್ಕಳ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ.

ಈ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶ ವಸ್ತುಗಳ ನಿಯಮಿತ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿರ್ಧಾರ ಈ ಎರಡು ಗುಣಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲಿಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅವರು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮೂಲ ರಷ್ಯನ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಪ್ರಕಾರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಇದು ಸೂಕ್ತ ವಾತಾವರಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹೋರಾಟದ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅದರ ontogeny ಆಗಿದೆ. "ವಲಯ ಸಮೀಪದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ನ ಎಲ್ ಎಸ್ Vygotskim ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮಗು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಹೇಗೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಭಾವ್ಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಅಂದರೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು.

ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಅವಲಂಬಿಸಿತ್ತು. ಮೊದಲು "ಶಿಕ್ಷಣ" ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಣಮಟ್ಟ ದೃಢವಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತುಂಬಿವೆ ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿನ ನಿಜವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯ ಅಂದರೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ರಿಂದ. ಅವರು ವಯಸ್ಕ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಮೀಪದಲ್ಲಿರುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯಕ್ಕೆ ಅಂದರೆ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಸಾಧನೆಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ. ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅರಿವಿನ ಪ್ರೇರಣೆ, ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಗಾ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ರಚನೆಗೆ ಊಹಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸು.

ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯ, ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಕಾರಣ ವಯಸ್ಕ ರಕ್ಷಣೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರಚನೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೆಂದರೆ. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕ ಇಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು, ನಾಳೆ ಮಗು ಒಂದೇ ನಿಮ್ಮ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು, ಇದು ಬಿಡಿಸಲು ಹೀಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯದ.

ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾಣಬಹುದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊಂದಿದೆ ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಏಕೆಂದರೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿಗಳ. ಅನೇಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನಡವಳಿಕೆ, ತಂತ್ರ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅವನ ನೀಡಲು ಅಲ್ಲ ಕಂಡಾಗ ಎಂದರ್ಥವೆಂದಿದ್ದರು. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳು ಬದಲಿಗೆ ಮಗುವಿನ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವೇಳೆ, ಅವರಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೊರತೆ ಒಂದು ಅಪಾಯವಿರುತ್ತದೆ.