ಸ್ವಯಂ ಕೃಷಿಸೈಕಾಲಜಿ

ಇಂಡಿವಿಜುವಲ್: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಮ್ಯಾನ್, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು

ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿ - ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಅನೇಕ ಮಾನವ ವಿಜ್ಞಾನ, ಅಧ್ಯಯನ ವಸ್ತು. "ವ್ಯಕ್ತಿ", "ವೈಯಕ್ತಿಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು, "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಬಹುತೇಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ನಿತ್ಯದ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅರ್ಥವನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿದೆ. ಸವಿವರವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ - ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ

ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಣಗಳು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ ಪದ "ಮನುಷ್ಯ" ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಇತರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಗಾಯಕರಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ - ಇದು ವಿಶೇಷ ಸಮುದಾಯದ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಮಹತ್ವ. ಇದು ಎಲ್ಲೆಡೆ, ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಿತಿ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

"ವ್ಯಕ್ತಿ-ಮಾಲಿಕ" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಮಾನವಕುಲದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇವರು ಯಾರು? ಏಕ ಮಾನವನ - ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಒಂದು ಘಟಕ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕೆಳಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು, ಮನಸ್ಸು, ತನ್ನದೇ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ ಇದೆ. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ - ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಜೀವವಿಜ್ಞಾನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು (ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು, ದೈಹಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮನೋಧರ್ಮ), ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಈಡೇರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇರುವಂತಿಲ್ಲ ಈ ಡೇಟಾವನ್ನು ಖಾತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಂದು ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಒಂದು ಆದಿಮ ಘೋರ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮಕಾಲೀನ ಸ್ಪಷ್ಟ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಆದ್ದರಿಂದ, "ವೈಯಕ್ತಿಕ" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಣಗಳು ಗುಂಪು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತೊಂದು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗೆ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ - ಇದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಮಟ್ಟದ ತಿಳಿಯಬಹುದು.

ಮತ್ತು ಗುರುತನ್ನು ಏನು

ವಿವಿಧ ಕ್ಷಣಗಳು (ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಐತಿಹಾಸಿಕ) ಮಾನವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರೇರಕ "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ನಿರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - ಪ್ರಥಮ ಹಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅದರ ಆರಂಭದ ಹಂತದ. ಹೀಗಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ - ಎಲ್ಲಾ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಕಾರ ಮಾನವ ಗುಣಗಳನ್ನು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ, ಕೆಲವು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಬಯಕೆ ಸಮಾಜದ ವಿರೋಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗುವಷ್ಟು. ಈ ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು, ಕೌಶಲ್ಯ, ಮಾನಸಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಅಂದಾಜಿನಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬದುಕು ಸ್ಥಾನ ಆಧಾರ. ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನೀತಿ ಮೂಲ ತತ್ವ. ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ನಿಯಂತ್ರಣಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಹತ್ವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬೇಸಿಸ್

ಪ್ರತಿ ಲೇಖಕ - ಮಾಲಿಕ ಅದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಆದರೆ ಬಹುತೇಕ "ವ್ಯಕ್ತಿ", "ವೈಯಕ್ತಿಕ", "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಎರಡು ಧ್ರುವ ನೋಟಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡು ಸಹಜ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಮತ್ತು ದತ್ತಾಂಶ ಅವಲಂಬಿಸಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವ ಹೀಗೆ ಒಂದು ಕನಿಷ್ಠ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ವಿರುದ್ಧ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಜನ್ಮಜಾತ ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ. ಬಹುಶಃ ಎರಡೂ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ವಿಪರೀತಗಳ ಇವೆ.

ಗುರುತಿನ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಉತ್ಪನ್ನವೆಂದು ಅವನಿಗೆ, ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರನ್ನು ಸೇರಿಕೊಂಡರು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮೂಲಕ. ಈ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಕಾರ, ಜೈವಿಕ ಜೀವಿಯಲ್ಲಿ ಯಾಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅನುಭವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಗುತ್ತದೆ. ಮನೋಧರ್ಮ, ಸಹಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಒಟ್ಟು - ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಅವಕಾಶ ಇದೆ.

ನಾವು ಬೆಳೆದಂತೆ

ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನೇರವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? ಹಲವಾರು ಪ್ರೀರಿಕ್ವಿಸೈಟ್ಸ್ ಇವೆ.

- ಜೈವಿಕ ಅಂಶಗಳು. ಮಾನವ ಅನುವಂಶಿಕತೆ - ಅದು ನಂತರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನವಜೀವಿಯು ರಚನೆಯಾದರೂ ಅದೇ ವಸ್ತುವಿನ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಜೀನ್ಗಳು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ವತಃ ಈ ಅಂಶ ಗುರುತನ್ನು ರಚಿಸಲು ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪಾತ್ರ, ಮನೋಧರ್ಮ, aptitudes ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಸಂಭಾವ್ಯ ಕಾರಣದ ಅನಂತ ವಿವಿಧ ಮೂಲವಾಗಿ ಖಾತೆಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

- ಶಾರೀರಿಕ ಪರಿಸರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ನೀಡಿ. ಆದರೆ ನೀವು ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಒಂದೇ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ, ಮತ್ತು ಇಂಟ್ರಾ-ಗ್ರೂಪ್ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ವೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

- ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ತನ್ನ ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರೂಪಿಸುವ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅನುಭವ ನಿರ್ಣಯ ಮಾನವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಂಪರೆ.

- ಗುಂಪು, ಹಾಗೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ (ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ) ಅನುಭವ. ಈ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒದಗುವ ಅದರ ರಚನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಏನು

ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ಸಹಾನುಭೂತಿಯ, antipathies, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳ ಒಂದು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ತಂಡದ ವರ್ತನೆಯ ನಮೂನೆಗಳ ಸಮೀಕರಣ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಣವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. , ಇದು ಓರ್ವ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಎದುರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಒಳಗೊಂಡ ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೂರು ಸತತ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ:

1. ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಅನುಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯ ನಕಲಿಸಿ.

2. ಆಟವಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರಗಳತ್ತ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

3. ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಇತರರು ಅವುಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ ಆರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಬಂದಾಗ

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮತ್ತು ಬದುಕಿನುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಘನತೆ ಬುನಾದಿ ಹಾಕಿದರು. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಬಾಹ್ಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅದರ ಸ್ವಂತ ಅಧಿಕಾರದ ಅಥವಾ ಸೂಪರ್ ಬೆಲೆ ಪಾವಿತ್ರ್ಯ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಪುರಾಣಗಳೂ ಆಗುತ್ತಿದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಅನುಭವ ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನುಭವ ಸಂಪರ್ಕ ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಗಳುಳ್ಳ ಆಂತರಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅನನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಹೊಂದಿಸಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ನಡೆಯುವುದರಿಂದ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಂದು, ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ತರಿಸುವುದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ. ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವಿಕೆ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಮುಂದುವರೆಯುವುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಹೋಲಿಸಿ "ನಾನು" ಎಂಬ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೇವಲ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಒಂದು ಸೆಟ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇಲ್ಲ, ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಹಿಷ್ಕಾರದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾಣಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ. ಅವರು "ನಾನು" ಇವರಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಜೀವಿಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಯಾವುದೇ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ "Mowgli" ಅಚ್ಚೊತ್ತಿರುವ ಅಧ್ಯಯನ ತೋರಿಸಿವೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು? ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಕೌಂಟರ್ ಒದಗಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿ ಸಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕ.

ಒಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ ಏನು

"ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಿರರ್" ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಮಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮುಂದೆ ಆಗಿದೆ. ಸಮರ್ಥ ತಜ್ಞರ ಅಂದಾಜಿನಂತೆ - ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ನಲ್ಲಿ ಮಗುವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತತ್ಕ್ಷಣ ಪರಿಸರದ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ವಯಸ್ಸು ಆಧರಿಸಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಬಲಿತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಂದು ಅರಿವಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ ಪರಿಣಾಮ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಬಹಳ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಇದೇ (ಆದರೆ ಒಂದೇ) ಒಂದು ಗುಂಪು ಅನುಭವವಿದ್ದರೆ. ಕುಟುಂಬ ಮಕ್ಕಳು ಜೊತೆಗೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ಜೀನ್ಗಳಲ್ಲೊಂದರ ಜೊತೆ ಅವಳಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಜನರು ಮತ್ತು ಅನುಭವ ಒಂದೇ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು, ಒಂದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು.

ಪ್ರತಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ ಅನನ್ಯ ಏಕೆ ಎಂದು. ವಿಶ್ಲೇಷಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಇರಬಹುದು ಜನರೊಂದಿಗೆ, ನಂತರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಟೋನ್ ಸೆಟ್ ಸಂಭವಿಸಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಏನು

ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಣ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜ ಪಾತ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಏಕೀಕರಣ ಸಾಧನವಾಗಿ ಒಂದು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾತ್ರ "ನಿಯಮಗಳು" ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ನಿಖರವಾಗಿ. ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ - ಪಾತ್ರ ವರ್ತನೆ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಕಾರ ನೆರವೇರಿಸುವರು ಎಲ್ಲಾ ಎಂಬುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯ ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿವಿಧ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ - ಪೊಲೀಸ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ. ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ "ಮುರಿ" ಗೆ, ಹೋಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ - ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಖಂಡನೆ, ಕಠಿಣವಾದ - ಸಂಯಮ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು (ಶ್ರೇಣಿ) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಸ್ವತಃ ರಚನೆ ಮತ್ತಿತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹಲವಾರು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಒಂದು ವಾಹಕ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಅಗತ್ಯತೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ ವರ್ತನೆ. ವಿವಿಧ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯದವರು, ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು, ಸೈನಿಕರು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಇವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ - ಅನೇಕ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುವುದರ, ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಚನೆಗಳ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯ ಯಾವ.

ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪದ್ಧತಿಗಳ ಸಮೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪುವಂತಹ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿಲ್ಲ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಗಿದೆ - ಬೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಮಾಜವು ಅದರ ಸಮರ್ಪಕ ಸದಸ್ಯ ಮೀರುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ .ಪರಸ್ಪರ.

ಅರ್ಜಿತವಾಗಿದೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಇದು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಬದಲಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಜ್ಞೆತಪ್ಪಿದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ, ಆಟಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಲು ಕುಟುಂಬ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕಥೆಗಳು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಕೇಳಲು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಸಹಾಯ. ಅವರು "ಪ್ಲೇ" ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೆರವು ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೈಜ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡು ಇತರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅರ್ಥ.

ನಿಗದಿತ ಸ್ಥಿತಿ ಬಗ್ಗೆ

ಸಮಾಜ ತನ್ನೆಲ್ಲಾ ಇದ್ದು, ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಕಾರ್ಯಾನಿರ್ವಾಹಣೆಯನ್ನು ಜನರು ಮಾತ್ರ ಸ್ವಂತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆಚರಣೆಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲದ intragroup ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ. ಸ್ಥಿತಿಗತಿಯ, "ಸ್ಥಾನವನ್ನು" ಅವರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಶಿಫಾರಸು ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೂಢೀಗತಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬೃಹತ್ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವಿವಿಧ ವರ್ಗೀಕರಣ - ಈ ಸಾಧಿಸಲು ಸರಳ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

ಬಾಲ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಆಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಹೋಗುವಾಗ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವತಃ ಆಯ್ಕೆ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ನಿಗದಿತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕೋಡ್ ಹೆಸರು - "ಯಶಸ್ಸಿನ ನಿಯಮಗಳು ಸಾಧಿಸಲು". ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಈ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶದ ಯುನಿವರ್ಸಲ್ ಆಧಾರದ ಲೈಂಗಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸು. ಇತರೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ - ಜನಾಂಗೀಯತೆ, ಧರ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗ.

ಕಲಿಕೆಯ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಪ್ರಕೃತಿ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇದು ಪ್ರಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಅಂಶ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು, ಆದ್ಯತೆಗಳು ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ಭಿನ್ನತೆಗಳ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಏನು ಸ್ಥಿತಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಇದು ಸಮಾಜ ಸ್ಥಾನವನ್ನು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪೈಪೋಟಿಯಿಂದ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಆಗಿದೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಪರಿಶ್ರಮ, ಹಾರ್ಡ್ ಕೆಲಸ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಹಾಗೂ ಅದೃಷ್ಟದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ - ಖಾತೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಥವಾ ಆತನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೇ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಮಾಜದ ಸ್ಥಿತಿ, ಇದು ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿತು ವೇಳೆ.

ಆದಿಮ (ಅಥವಾ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ) ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಥಿತಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಜನ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದವಿ ಹೊಂದಿದೆ.

ಗೆಲುವಿನ ಮಹಾನ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶನ ಜನರು. "ತಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ" ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಎಂದು ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಫಲನಾದ.

ಅವರು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಹೇಗೆ

ಸಾಧಿಸಿದ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸು ಸ್ಥಿತಿತ್ವಗಳನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಡ್ಡಹಾಯ್ದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ. ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬ ಹೇಗೆ ಬಹುಮತ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾವಣೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಯಲ್ಲ. ಆದರೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳು ಇಲ್ಲ ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕೂಡ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ, ಕೆಳಮಟ್ಟ ಪರಿಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟ

ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕೊರತೆ - ಮಾಡಿದಾಗ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಮಾನ, ವಿಫಲತೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೋರಾಟ ಇಲ್ಲ. "ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು" ಒಂದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಈ ಆಧಾರ ಯಾವುದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಒಂದು ಶಾಲೆ ಕೊರತೆಯಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯ ನಿರ್ಧಾರ ಮನುಷ್ಯನ ಆತ್ಮ ಗೌರವ ಧಕ್ಕೆಯುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿನಾಯತಿ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತಾ ಹಕ್ಕುಗಳ ವಿವಿಧ ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಪಾತ್ರವನ್ನು ಜೊತೆಗೆ, - ವಾಸ್ತವಿಕವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಿತಿ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬನ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ ನಡವಳಿಕೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಪಾತ್ರ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಗೆ - ಇದು ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹುತೇಕ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಒಂದು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಎರಡು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಅದೇ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಿರುವ ಏಕೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 kn.unansea.com. Theme powered by WordPress.