ಕಲೆ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಬಿಕಮಿಂಗ್

ಮಹಾನ್ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಇವೆ: "ಏನು, ಮತ್ತು ಸ್ಲೆಡ್ಜ್ ಇವೆ"; "ವಾಟ್ ಸುಮಾರು ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಸುಮಾರು ಬರುತ್ತದೆ"; "ವಾಟ್ ತಂದೆ, ಅವರನ್ನು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಜೊತೆಗೆ." ಈ ಮತ್ತು ಇತರ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕಷ್ಟದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 10 ವರ್ಷಗಳ ತಮ್ಮ ಜೀವಗಳನ್ನು ತುಂಬಿದ ಹೆಚ್ಚು ಆ ದ ನಮ್ಮಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಡಿ Ushinsky ಹೇಳಿದರು: "ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಮಾರು ಇದು ಎಲ್ಲಾ ತಾಳ್ಮೆ ಜೊತೆಗೆ, ಸಹಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣತಿ ನಂಬಿದ್ದಾರೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತ, ಆದರೆ ಕೆಲವೇ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ." "ಫಾರ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯೇ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮವಾಗಿಲ್ಲ ಫಾರ್; ಆದರೆ ನೀವು ದೇವರ ನಿಮಿತ್ತಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿರುವುದು, ಮತ್ತು ನೀವು ಹಾಲು, ಇಲ್ಲ ಘನ ಆಹಾರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕೇವಲ ಹಾಲು ಸದಾಚಾರ ಪದದಲ್ಲಿ ಪಾರಂಗತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಇಲ್ಲ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಾದರೂ ಯಾರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಬೇಬ್ "ಯಾರು ಬೇಕಾದರೂ (ಇಬ್ರಿ 5:. 12,13). [2] ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇಂದು, ಲೇಖಕನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನವೀಯತೆಯ ಬಹಳ "ವಯಸ್ಕ" ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪದ ಅತ್ಯಧಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜವು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಮಗ್ಗುಲುಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಪುಟ. ಎಚ್ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ - ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆಗೆ ಫಾರ್ಮಲ್ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ. ಆದರೆ ಮಾಹಿತಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ-ಹರಿವು intensifitsirovaniya ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ -. "ಸಮಾಜದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಾನವರ ತೊಡಗಿರುವ ವಿಶೇಷ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆ" [3] ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಧಾನಗಳ ಎಲ್ಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಜಾಗೃತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ. ಕಾಲದಲ್ಲೇ ಮಾನವಕುಲದ ಮೂಲಕ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ ಬೋಧನೆ ಅನುಭವ ರೀಥಿಂಕಿಂಗ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿದರ್ಶನದ ಬದಲಾವಣೆ, ಅಗತ್ಯವಿದೆ; ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ನಡುವೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಜೀವನ, ಜೀವನ ಶೈಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ನಿರಂತರ ಕೆಲಸ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನುಗಳು ಅರಿತ. ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಜನರು ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ವಿಧಾನ ಸಂಬಂಧ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಲ: ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮನುಷ್ಯನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನ ಒಂದು ರೂಪಾಂತರ ಕರೆಯಬಹುದು. ವೇಳೆ ಇಂದು ನಾವು ಸಂಭಾವ್ಯ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಳ ವಿಶ್ವದ ಸೌಂದರ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಹಿರಂಗ ಮತ್ತು, ನಂತರ "ತನ್ನ ಆತ್ಮ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ, ಆತ್ಮ ಗುರುತನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು; ಸಮುದಾಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಸುಧಾರಣೆ ". [1]

ಕಲೆಯು ಪ್ರಮುಖ ವಿಭಾಗಗಳು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನಾನು ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮುಖ ಒಂದು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಯಸುವ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕಾರಣಗಳು - ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕೆಲಸ ನಿರ್ಗಮಿಸುವಾಗ, ತನ್ನ ಡೆಸ್ಟಿನಿ ಹುಡುಕಾಟ, ತನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವೈಫಲ್ಯ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ಒಂದು ಪುರಾಣ ತಯಾರಿಕೆ ಕರೆಯಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಚಿಂತನೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಆತ್ಮೋನ್ನತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವ "ಸ್ಮಾರ್ಟ್" ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುವ ಉದಾಹರಿಸಿ ಸಹ, ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ತಿಳಿಸುವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಗತಕಾಲದಿಂದಲೂ ಜನರು ಬಳಸಿದೆ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪದ ಶಿಕ್ಷಣ ಅದರ ಘಟಕ ಒಳಗೆ: ಮಕ್ಕಳ ಶಕ್ತಿಯು ಅವರು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಯಾರು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ...).

ಜೆ ಕೊಮೆನಿಯಸ್ ಬರೆದರು: ಭರ್ತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಖಾಲಿ ಪಾತ್ರೆ. ಯಾರು ಮತ್ತು ಏನು ತುಂಬಬಹುದು? ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಯಾರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಭವಿಷ್ಯದ ಮಹಾನ್ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಅರ್ಥ ಮಾಡಬೇಕು. ಹೇಗೆ? ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಮಗು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೋಡಲು. ಜನಪ್ರಿಯ ಬೋಧನೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ. "ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಲು - ಎಸ್ಎಲ್ ಬರೆದರು ನಮಗೆ, ಅಥವಾ ಏನು - Soloveitchik, ಮಗು ಒಂದು ಮಾನವ, ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ "ತುಂಬಾ" ಯಾರಾದರೂ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಆದರೂ ಆಗಿದೆ? ಸ್ವತಃ ಇಂದು ಜನರು child-, ಮತ್ತು ಅವರು ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ ಮಾನವ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಮನದಟ್ಟು ಯಾವುದೇ ಪದಗಳು. ವಿಶ್ವಾಸ, ಅವರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಉತ್ತಮ ಇದು ಇರುತ್ತದೆ "ಮಾನವ ಮಗುವಿನ ಇಂದು ನೋಡಿ. [4]

ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ನಾವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಮಾದರಿ ಬೆಟ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು [3]. ಇಲ್ಲಿ, ನೈಪುಣ್ಯತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಾಟ್ ವಿಷಯದ ತರ್ಕ, ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅನನ್ಯತೆಯ ನಿರ್ಮಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನವಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ, ಮಗುವಿನ-ಮಾನಸಿಕ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೇರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮೂಲ ತತ್ವ - ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ "ವಿಶ್ವದ ಚಿತ್ರ" ಮತ್ತು nem.t. ವ್ಯಕ್ತಿ ಇ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ರಾಜ್ಯ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆದರೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ. ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಂಶ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರೆ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಇರಬೇಕು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ನಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶ್ವದ. ವಿಶ್ವದ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯ ಮ್ಯಾನ್ - ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ತರಬೇತಿ ಗರಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು, ಪರಸ್ಪರ ಗುಣಮಟ್ಟ ಬದಲಾಯಿಸಲು ತಿಳಿಯಲು ಅಗತ್ಯ. "ಗಮನ ಇಂದು ಅಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಯ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಹಾಕಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಾವು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮರಳಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. " ಇಂದು ಶಾಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ರಚಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರಚನೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಮತ್ತು ಸತ್ಯ ಹುಡುಕುವುದು ಈ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತವೆ ಜನನ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ಶಾಶ್ವತ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದ್ದು, ಮತ್ತು ಔಟ್ಪುಟ್, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಭವಿಷ್ಯದ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ಆರ್ಎಫ್ ಲಾ "ಶಿಕ್ಷಣ" .- ಎಂ, 1994.
2. Bibliya. ಎಂ :. ಮಾಸ್ಕೋ ಚರ್ಚ್ಗೆ, 1992.
3. Krajewski ವಿವಿ ಹೇಗೆ ನಮಗೆ ಅನೇಕ pedagogies // ಶಿಕ್ಷಣ, 1997, №4.
4. ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ನರೋಡಾ ಸಂಗ್ರಹ. ಎಂ :. Krohn-ಪ್ರೆಸ್ 1996