ರಚನೆಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು

ಡೆವಲಪಿಂಗ್ ತರಬೇತಿ: ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು

ಗಮನ ಮಗುವಿನ ಸಂಭಾವ್ಯ ನಲ್ಲಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಘಟಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ - ತರಬೇತಿ ಡೆವಲಪಿಂಗ್. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡುವುದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವಂತೆ ಜ್ಞಾನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ರೀತಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮಾಹಿತಿ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು.

ಡೆವಲಪಿಂಗ್ ತರಬೇತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಕೃತಿಗಳು ಇಂತಹ ಹೆಸರಾಂತ ಶಿಕ್ಷಕರು Vygotsky, ರುಬಿನ್ಸ್ಟೀನ್, Ushinsky ಇತ್ಯಾದಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಇದರ ಮೂಲವನ್ನು .. ಇನ್ನಷ್ಟು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು Zankov Davydova ಮಾಡುವ. ಈ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಇದು ಒಂದು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ. ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ತಮ್ಮ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಇಂದಿಗೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಗುರುಗಳ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ತರಬೇತಿ "ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯ" ಆಧರಿಸಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಂದರೆ. ಯುನಿವರ್ಸಲ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೇಕಾಗುವುದು.

, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಬೇತಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮೂಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು, ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಞಾನ ಮೂರು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು - ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇಲ್ಲ ಆಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ಪ್ರಕಾರದ - ಈಗಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಞಾನ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡುವೆ ಇದೆ. ಈ Vygotsky ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ "ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯ" ಆಗಿದೆ. ಅರ್ಥಾತ್, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಏನು ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದಲ್ಲಿ.

ಡೆವಲಪಿಂಗ್ ಕಲೆಯು ತರಬೇತಿ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಆಯಿತು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದರ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು Elkonin Zankova ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, Zankov ಗಮನಿಸಿದರು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ತೊಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಕೊಡುಗೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಬಯಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತು ನೀಡಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಕೊಂಡಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಕೇವಲ. ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಒಂದು ಮೂಲ ಅಡಿಪಾಯ ಅಲ್ಲ. ಹಳೆಯ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಹೊಸ ವಸ್ತುವಿನ ಕಲಿಯುವಿಕೆ ಮಸೂರದ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತರಬೇತಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ನಿರ್ಬಂಧ ವಿಧಿಸಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅವನಿಗೆ ವಸ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೊಸತನ್ನು, ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಹೇಗೆ, ಹೀಗೆ ಕಲಿತ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೊಂದಿದೆ. ಡಿ

ಮೂಲ ತತ್ವ, ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವ, - ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು. ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಮಗು - ಒಂದು ಅನನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

Davydov ಮತ್ತು El'konin ಶಿಕ್ಷಣ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಧಾರಿಸಿರಬೇಕು ಇದಕ್ಕೆ ಕರೆ. ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಆಧಾರಿಸಿರಬೇಕು ಒಂದು ಅಮೂರ್ತ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮಕ್ಕಳು. ಜನರಲ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೀಡಿದ ಜ್ಞಾನ. ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ ಬಳಸಬೇಕು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ್ಯ - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆ ರಚನೆಗೆ ಮಹತ್ವ, ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮಹತ್ವ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು, ಮತ್ತು ಹಾಕಲು ಆಚರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 kn.unansea.com. Theme powered by WordPress.