ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಯಾರು, ಪೋಷಕರು ಅಲ್ಲ, ಮಗುವಿನ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಾರಣ ಯೋಚಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಬೆಳೆಯಲು. ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಲು ಸಹ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ವಿಷಯವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಂತಹ ಶಾಲಾ ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನವು ಸರಳವಾಗಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದುದು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವತಃ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲದೇ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಭಾಷಣ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಕಡಿಮೆ ಗಮನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು , ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಂತಹ ಒಂದು ಮಗ್ಗಲುಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬೋಧನೆ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತುಂಬುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಅದನ್ನು ತಳ್ಳುವಂತಿಲ್ಲ, ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಲಿಗೆ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರಣವನ್ನು ಆಲೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯ, ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜೀವನದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನೆರವಾಗುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವ, ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನದ ವೇಗವಾದ ಶೇಖರಣೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಮಗುವು ಭಾಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸರಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಅದು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವಂತೆ, ಮಗುವಿನ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಾಹ್ಯ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಪಾಲಕರು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಃ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಕೇವಲ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬನು ತನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಬಹುದು . ಆಧುನಿಕ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮಗುವಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೇಹದ ನಿಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಮಿತಿಮೀರಿದ ತಡೆಗಟ್ಟುವುದನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ರೇಖೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರಂತರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹೊಸ ಅಜ್ಞಾತ ವಿಷಯಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ.