ರಚನೆಎಫ್ಎಕ್ಯೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ

ಶೂನ್ಯದಿಂದ ವಿಭಾಗ: ಏಕೆ?

ಶೂನ್ಯದಿಂದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಷೇಧ ವಿಭಾಗದ ಸಹ ಕಿರಿಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಏನಾದರೂ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ತಿಳಿಯಲು, ಮತ್ತು ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ.

ಸಂಖ್ಯಾ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಿದರು ಇದು ಸಂಖ್ಯಾ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಗಣಿತ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಸಮಾನ. ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನ - ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೇವಲ ಎರಡು ಈ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸ್ವಯಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ರಮಗಳು ಈ ಎರಡು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಅಂದರೆ, ಅದು ಶೂನ್ಯದಿಂದ ಭಾಗಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಭಾಗ ಅಸಾಧ್ಯ.

ವ್ಯವಕಲನ ಮತ್ತು ವಿಭಜನೆಯ

ಏನು ಕ್ರಮ ಉಳಿದ ಲೋಪವಿದ್ದಂತಿದೆಯಲ್ಲ? ನಂತರ ಏಳು ಚಾಕೊಲೇಟುಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ತಿಂದು ಉಳಿಯಲು ಬಯಸುವುದನ್ನು ಎಣಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ಮತ್ತೆ, ಶಾಲೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಏಳು ನಾಲ್ಕನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಗಣಿತ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಸಿಹಿ ತಿನ್ನುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಯಿತು, ಇದು 7 ದಾಖಲೆ ಹೊಂದಿದೆ - 4 - - 4 ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿರುವ 4 ಮೊತ್ತವು 7. ಗಣಿತಜ್ಞರು, ಆಗಿದೆ, 7 ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಆಗಿದೆ ಹಲವಾರು = ಇದೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಮೀಕರಣದ ಅನ್ನು x + 4 = 7. ಈ ಒಂದು ವ್ಯವಕಲನ, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆ - ನೀವು ಹಾಕಲು x ನ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆ ಹುಡುಕಲು.

ಅದೇ ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ಗುಣಾಕಾರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಹತ್ತು ಡಿವೈಡಿಂಗ್, mladsheklassnikov ಎರಡು ಸಮಾನ ರಾಶಿಗಳು ಒಳಗೆ ಹತ್ತು ಮಿಠಾಯಿಗಳ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಗಣಿತಜ್ಞ ಇಲ್ಲಿ ಅದೇ ನೋಡಿ ಸಮೀಕರಣ: 2 · X = 10.

ಏಕೆ ಶೂನ್ಯದಿಂದ ಅಕ್ರಮ ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ: ಸಹಜವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ರೆಕಾರ್ಡ್ 6: 0 ಸಮೀಕರಣದ 0 · X = 6. ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು ಮಾಡಬೇಕು ಅರ್ಥಾತ್, ನೀವು ಶೂನ್ಯದಿಂದ ಗುಣಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು 6. ಪಡೆಯುವುದರ ಹಲವಾರು ಹುಡುಕಲು ಬಯಸುವ ಆದರೆ ನಾವು ಶೂನ್ಯದಿಂದ ಗುಣಾಕಾರ ಶೂನ್ಯವೇ ನೀಡುತ್ತದೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಈ ಶೂನ್ಯ ಅಗತ್ಯ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಆ ಶೂನ್ಯದಿಂದ ಗುಣಿಸಿದಾಗ, ಶೂನ್ಯ ಬೇರೆ ಕೆಲವು ಸಂಖ್ಯೆಯ ನೀಡುತ್ತದೆ ಇಂತಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಮೀಕರಣದ ಯಾವುದೇ ಪರಿಹಾರ ಹೊಂದಿದೆ, ಅವು 6 ದಾಖಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಅಂತಹ ಸಂಖ್ಯೆ, ಇಲ್ಲ ಅಂದರೆ, ಇದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, 0. ಅದರ ಅರಿವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಆ ಶೂನ್ಯದಿಂದ ವಿಭಾಗ ನಿಷೇಧಿಸುವ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶೂನ್ಯ ಶೂನ್ಯ ವಿಭಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

ಶೂನ್ಯದಿಂದ ಭಾಗಿಸಿದಾಗ ಶೂನ್ಯ ಸಾಧ್ಯವೇ? ಸಮೀಕರಣದ 0 · X = 0, ಕಷ್ಟ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕ್ಷ ಸೊನ್ನೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 0 ಸಿಗುತ್ತದೆ · 0 = 0. ನಂತರ 0 ಮಾಡಬಹುದು: 0 = 0? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೇಳೆ, X ಘಟಕಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಆದರೆ ಸಂಪಾದಿಸಿತು 0 · 1 = 0. ಇದು ಶೂನ್ಯದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯಾವುದೇ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಡಿವೈಡ್ x ನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಒಂದೇ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ: 0: 0 = 9, 0: 0 = 51 ಹೀಗೆ ಮೇಲೆ.

0 ಅಂದರೆ, ಈ ದಾಖಲೆಯನ್ನೂ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯದಿಂದ ವಿಭಾಗ ಇನ್ನೂ ಅಸಾಧ್ಯ: ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಸಮೀಕರಣದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸೇರಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಯ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ದಾಖಲೆ 0 ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಎಷ್ಟು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಅವರು ತಮ್ಮೊಳಗೆ ನಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಿಸದೇ.

ಆ ವಿಭಾಗ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಎಂದು, ಗುಣಾಕಾರ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ ಉಳಿದಿದೆ: ಏಕೆ ಶೂನ್ಯದಿಂದ ಭಾಗಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಈ ಗಣಿತ ಈ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಸೆಟ್ ಔಪಚಾರಿಕ ಗಣಿತದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೇವಲ ಸರಳ, ಆದರೆ ಅವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ವಿಭಾಗ ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಭಾಗ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಈ ಆರಂಭಗೊಂಡು ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಆದರೆ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 kn.unansea.com. Theme powered by WordPress.