Didactics - ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯ

Didactics - ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ ಕಲೆಯು ವಿಭಾಗಗಳ ಒಂದಾಗಿದೆ ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜರ್ಮನ್ ಶಿಕ್ಷಕ - ಪದ ಲೇಖಕ Rathke ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಮೊದಲ ಉಪನ್ಯಾಸ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಪದ "didactics" ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದದ ಮೂಲವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಬೀತು, ಗ್ರೀಕ್ «didaktikos» ಮತ್ತು "ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂದರ್ಥ «didasko»,, ಹಾಗೂ ಬೋಧನೆಯ ಕಲೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ Didactics

Didactics - ಒಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಹಾಗು ಈ ವಾದವನ್ನು ಆದರೆ ಬೋಧನೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಕೇವಲ ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಇನ್ನುಳಿದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಲೈಕ್, didactics ಮತ್ತು ಅದರ ಹೊಂದಿದೆ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ. ವಿಷಯದ ಸೇವೆಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆಗಿದೆ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಸಾಧನವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ. ವಸ್ತು - ನಿಜವಾದ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅಂಶಗಳನ್ನು: ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಸೇರಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕಾನೂನುಗಳು. ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕೋರ್ ಮಾತನಾಡಿದ, didactics ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕ didactics ಆಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಬಡ್ಡಿ. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಅಪ್ಡೇಟ್ಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ didactics. ಆಕೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು

ಜನರಲ್ didactics - ಇದು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಸಲು, ಏನು ಆಸಕ್ತಿ ಏಕೆಂದರೆ, ವಿಶಾಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವಸ್ತುವಿನ ವಿಧಾನಗಳು (ಖಾಸಗಿ didactics), ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಬೋಧನೆ. ಈ didactics ಎರಡೂ ಪರಸ್ಪರ: ಒಟ್ಟು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು didactics ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಇವೆ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ, ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಆಧುನಿಕ ಮತ್ತು pedotsentricheskaya: - Didactics ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು, ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಮೂರು ವಿಧಗಳು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕೇವಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು, ಆದರೆ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು. ಇದು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ, ಆದರೆ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಇದೆ. ಮಗು - ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ pedotsentricheskoy ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಜ್ಞಾನ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ ವಸ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಇಲ್ಲವಾಗುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎರಡು ಹಿಂದಿನ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಯೋಜಿಸಲು.

ಯಾನ್ ಅಮೋಸ್ Komensky

ಈ ಲೇಖಕ ಅವರು ಮೊದಲ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂಬುದಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದರು ಅಲ್ಲಿ "ಗ್ರೇಟ್ didactics" ನ. ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ನೀತಿಬೋಧಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು. ಮುಖ್ಯ ಕಾಳಜಿ ಗೋಚರತೆಯನ್ನು ತತ್ವ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಶಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತರಬೇತಿ, ಅರಿವು ವ್ಯಾಯಾಮ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣ ಶಕ್ತಿ. ಮತ್ತೊಂದು ಕೊಮೆನಿಯಸ್ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವರ್ಗ-ಪಾಠ-ಕಲಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಇಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.