"Sh", "c" ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಶಬ್ಧ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಶಬ್ದ

ಸರಿಯಾದ ಮಾತು ರಚನೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ದೋಷಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದರೆ "ಸಿ", "ಷ" ಶಬ್ದಗಳು. ನಾವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಯಾವುದೇ ಮಗು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿತರು. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಭಾಷಣ ರಚನೆಯು ಜನನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತಾಡುತ್ತಾ, ಜನರು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಯಾವುದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಗು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಒಂದು ತಿರುವುವಿದೆ - ಅರ್ಥವಾಗುವ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಶಬ್ದಕೋಶ, ಶಬ್ದದ ಸುಧಾರಣೆ, ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯಿಂದ ಶಬ್ದಗಳ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು - ಇವುಗಳೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅನೇಕವೇಳೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಗಾಗಿ ತಪ್ಪು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಅಲ್ಲ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವ ಅಪಾಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಬ್ಧ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಶಬ್ದ

ಭಾಷಣ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣ ಸಾಧನವು ಮಗುವನ್ನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಫೋನೆಟಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು 1.5 ಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ - ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಬದಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹಿಂಭಾಗದ, ಸಹಾನುಭೂತಿಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ನಡುಗುತ್ತಾ [ಪು] ಮತ್ತು [ಪು]] ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಬಹುತೇಕ ಕೊನೆಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ - 5-6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಮೃದುಗೊಳಿಸುವ, ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಳಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಳ್ಳೆ ಶಬ್ದವನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಈ ಶಬ್ದವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ತಮ್ಮನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟವಾದ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ತದನಂತರ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೊದಲು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ: ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಏಕೆ

ಸಾಕಷ್ಟು ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದ್ವಿಭಾಷಾ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗತವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಲಕ್ಷಣಗಳು ಇವೆ, ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಬಹುದು. ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಧ್ವನಿಗಳು [W] - [ಸಿ], [ಪು] - [ಎನ್], [ಎಚ್] - [ಸಿ] ಮತ್ತು ಇನ್ನಿತರವುಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆಯಾಗಿರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆ ಜೋಡಿಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೆಲಸ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿಶೇಷವಾದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಾದರೂ, ಇದು 12 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತಪ್ಪುಗಳು ಮಾಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಬೇಡಿ. ಇದು ಅಂಗರಚನಾ ಕಾರಣಗಳು ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗಬಹುದು.

ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಷ್ಕರಣದ ತಿದ್ದುಪಡಿ

ಮಾತನಾಡುವುದು, ಈ ಅಥವಾ ಇತರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದರಿಂದ ಜನರು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಜನರು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ, ಅದು ನಂತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸ್ಪೀಕ್ಯುಟೇಟರಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಇದೆ, ಇದು ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಮುಖ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು ಇದು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ

[ಸಿ] - [w] - ವಾಕ್ ತಜ್ಞರ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ದಂಪತಿ, ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆಟದ ವಿಧಾನಗಳು, ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಇವುಗಳೆಲ್ಲವೂ - ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ತರಗತಿಗಳು ನೀರಸವಾಗಿರಬಾರದು.

ಸ್ವರಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ತಪ್ಪು ಆಗಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಚಲನೆಯ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಎಲ್ಲಾ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಂಗಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಹಂತಗಳು

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಹಲವಾರು ಚಾನಲ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ದೃಶ್ಯ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸಿ. ಕನ್ನಡಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ನೋಡಬಹುದು, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಘಟಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ, ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಮತ್ತು ಭಾಷೆ, ತುಟಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಯಾವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಬಹುದು.
• ಉಚ್ಚಾರದ ಶಬ್ದದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ. ವ್ಯಾಯಾಮವು ಮಾತಿನ ಅನುಕರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿ ಮೂಲಕ ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಪದದ ಶಬ್ದದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಹುಸದಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ . ಧ್ವನಿಮುದ್ರಿಕೆಗಳ ರೀತಿಯ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕ.
• ಇತರ ಧ್ವನಿಗಳಿಗೆ ಬೈಂಡಿಂಗ್. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣವು ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೊದಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
• ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆ. ಇದು ಅಂತಿಮ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ, ಅಂದರೆ, ಶಬ್ದಗಳ [[]] ನೇರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಂದ ಈ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, 8 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಉದ್ಯೋಗವು ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಸ್ವ-ಅಧ್ಯಯನ

ಮಗುವಿಗೆ ತಜ್ಞರ ಜೊತೆಗೆ, ಪೋಷಕರು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವು ಸಹಜವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮನೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ವಿಭಜನೆಯ ನಂತರ [c] - [w] ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಪರಸ್ಪರ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಪದರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ನಿಯಮಿತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು: sa, co, su, sha, sho, shu. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಲು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, "ಉಣ್ಣೆಯ ನಾಲಿಗೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಾವು ಶಬ್ದಗಳ ವಿಭಿನ್ನತೆ [W] - [c] ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು.

ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅನೇಕ ತಾಯಂದಿರು ತುಂಬಾ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಒತ್ತಡವು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯವಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ (ಹೌದು, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ!), ಮಿತವಾದ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ಬೆಲೆಗೆ ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮಗುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಶಬ್ಧಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು [W] - [ಸಿ] ಅಥವಾ ಬೇರೆಯವು ಸ್ನೇಹಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅನುಚಿತ ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೀವು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.