ಕಲೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಸಾಹಿತ್ಯ

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ...

ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಸಕ್ರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಯುವಜನತೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳ ಒಂದು. ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ತುಂಬಾ ಸರಳ - ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಒಂದು ಜೀವಮಾನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಗುವಿನ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೋದರೆ, ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಕಠೋರ ಇರುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಎಲ್ಲಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಯತ್ನ ಯಶಸ್ಸು. ಇಲ್ಲಿ, ಮಾಹಿತಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಶಕ್ತಿಯುತ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಲ್ಯಾಟಿನ್ activus ಗೆ. ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸಕ್ರಿಯ ರಾಜ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಉಪಕ್ರಮವು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ - ಯಾವ ಪೋಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುವ ಎಂದು? ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಅನೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿ. ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ತೋರಿಸುವ ಶಕ್ತಿ, ತಿನ್ನುವೆ, ನಮಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಕೆಲಸ ಎಂದು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಅವರಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಷಯ, ಹೊಸ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನ ನೆಲೆಸಿದ.

ಅತ್ಯಂತ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣ - ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಕ್ರಮ ಈ ಸಂಬಂಧವು, ಇದು ಫಾರ್ ಸಿದ್ಧತೆ ಒಂದು ಸ್ಥಿರ ರಾಜ್ಯದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಮೀಕರಣ, ಜ್ಞಾನದ ಶೇಖರಣೆ, ಆಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ವಿಧಾನಗಳು, ಹಿಂದೆ ಮಾನವಕುಲದ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು: ಇದು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಅದು ಇಲ್ಲದೇ ವಿಷಯ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನೇಕ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

ಪ್ರದರ್ಶನ

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು, ಮತ್ತು ಇದು ಮರೆಮಾಡಲು ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸರಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ನೀವು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅದನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಎಂಬುದನ್ನು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ತನ್ನ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಸತ್ಯ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

  • ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅಥವಾ ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ಆಕರ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದ ಇದೆ.
  • ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ದಿ ಅಪೇಕ್ಷೆಗೆ ಕ್ಯಾರಿ ಔಟ್ ವಿವಿಧ ಸಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ಉದ್ಯೋಗಗಳು, ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ವಾಂಟ್ ಸ್ಟಾಪ್ ಮತ್ತು ಚೆಕ್ ಔಟ್ ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು.
  • ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಅವರು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಎಂದರ್ಥ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಿಟರ್ ಸ್ವತಃ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
  • ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ತನ್ನ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಪೂರೈಸಲು.
  • ಅದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ.

ಮಟ್ಟ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ preschoolers, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ - ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸೃಜನಶೀಲ, ಜ್ಞಾನ ಹಿಂದೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡ ಬಳಸಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ವೇಳೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು

ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೆಳಗಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ.

  • ಸಂವೇದನೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಇದು ವೇಗವಾಗಿ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಸುತ್ತುವರಿದಿರುವ ವಿಶ್ವದ ತಿಳಿಯುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
  • ಕಿರಿಯ ಸ್ಕೂಲ್ ಮಾಹಿತಿಯುಳ್ಳ ಚಟುವಟಿಕೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗೋಳ ಉದ್ದೇಶಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ.
  • Preschoolers ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಐಟಂಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆ, ಹೋಲಿಸಲು, ಪ್ರಯೋಗ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಯೋಚಿಸುವುದು ಕೇಳಿ, ತಿಳಿಯಲು.
  • ಮಗುವಿನ ಕುತೂಹಲ ಸಮಗ್ರ ಪ್ರಮಾಣದ, ಗುರಿಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ಉದ್ದೇಶ ಹೀಗೆ ಹೊಂದಿದೆ ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಈ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಕೇವಲ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಜಗತ್ತಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಒಂದು ಅನುಭವ ಎಂದು.

ಹಣ

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಿರಂತರ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿ ಸ್ಥಿರತೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ನಂತರ ಅನುಭವ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಶೇಖರಣೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಸುಸ್ಥಿರತೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು. ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ವಯಸ್ಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾವಣೆ ವಿಧಾನಗಳು ವಿವಿಧ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಹಣ ಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಆಕರ್ಷಕ ಸರಳವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಇರಬೇಕು. ವಿಶ್ವದ ಕಡೆಗೆ ಧೋರಣೆಗಳ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು - ವಾಸ್ತವದ ಜ್ಞಾನದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಐಕ್ಯತೆ ಆಗಿದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವರು ಬಹುತೇಕ, ವಯಸ್ಕರ ಕ್ರಮಗಳು ನಕಲಿಸಲು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದವರು, ಪ್ರದರ್ಶನ ಉಪಕ್ರಮವು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಧಿಸಲು ಬಲವಾದ-ಇರಾದೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮೂಡಿಸಿತ್ತು. ಸ್ವತಃ ಅದರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು.

ಗೋಲುಗಳನ್ನು

ಮಕ್ಕಳ ಮಾಹಿತಿಯುಳ್ಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇಡೀ ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವಶ್ಯಕ. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕೇವಲ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು, ಆದರೆ ವಿಲ್ ಅರಿತುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮೀಪಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಆಗಿರಬೇಕು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ. ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೇಗೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ.

ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಈ ಮಗುವಿನ ಆದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆವಿರ್ಭಾವ, ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಸಂಬಂಧ. ನಾಲ್ಕು ಅಥವಾ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉಪಕ್ರಮವು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ಇರಬೇಕು. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಉಪಕ್ರಮವು, ಹೊಸ ಆಸೆಗಳನ್ನು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿವಿತ್ತು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ

ಈ ಬಾರಿ ತುಂಬಾ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅಡಿಪಾಯ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪಡುತ್ತಾನೆ ಇಡುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯವು ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚಿಸಬೇಕು. ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಚಯ ಜೊತೆ ದಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ರಿಯಾಲಿಟಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಗು, ಆದ್ದರಿಂದ ದಿ ಅನುಪಾತಕ್ಕೆ ದಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಟು ಬಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಆದರೆ ದೃಢವಾಗಿ: ದಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅನುಭವ ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಬಿಗಿನ್ಸ್ ಟು ಬಿ ಅಕ್ವೈರ್ಡ್ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಯಶಸ್ಸಿಗಾಗಿ ಕಾಲೇಜು, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕೆ ಕೀಯನ್ನು - ಜೀವನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾಹಿತಿಯುಳ್ಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು

ಅಡಿಪಾಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅರಮನೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ಗುಡಿಸಲಿನ - ಈ ಅಡಿಪಾಯ ಜೀವನದ ಉಳಿದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮೇಲೆ ಆಗಿದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಅರ್ಥ. ಆದರೆ, ಆದರೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

ಹಿಂದುಳಿದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ಅಟಾನಮಿ - ಆತ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಅಗತ್ಯ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟ ಬಳಸಲು, ಸ್ಪಷ್ಟನೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಆಳವಾಗಿಯೂ ಜ್ಞಾನ, ಸಹ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ಸೂತ್ರಗಳು, ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಏನೋ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು , ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ. ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಇವೆ, ಆದರೆ ನೀವು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಾಪಕ ಸಂಭಾವ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಆ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ರಚನೆ ಸುಮಾರು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. Preschoolers ನಿರ್ಮಾಣ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಅಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ: ಏಕೆ ಬಿಲ್ಡರ್ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು trowel, ಇದು ಇಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರೇನ್, ಏಕೆ ಇಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಮನೆ, ಇದು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಾ. ಮಕ್ಕಳು, ಅಂತರ್ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು, ನಂತರ, ಬಹುಶಃ, ಶಾಲೆಯ ಎಂಟನೇ ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಡೆಯಿತು ಅಂತಹ ಒಂದು ಅಹಿತಕರ ಕುತೂಹಲ, ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

"ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ ಹಾರುವ"

ಧಾತುರೂಪಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ preschoolers, - ಒಂದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಒಂದು ಆರಂಭಿಕ ಬಿಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೀಡಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನ ವಿವಿಧ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ನಾನು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠ ನಡೆಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಕ ಪೇಂಟಿಂಗ್ Plastov "ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ ಹಾರುವ" ಒಂದು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ತೋರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಯರು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಂಡಿತು ಹೇಳಲು ಕೇಳಿದಾಗ. ಕಾರಣಗಳಿಂದ ವರ್ಗ effaced. ವಿರಾಮ ಅಸಹನೀಯ ಗಳಿಸಿದ್ದರು ಮಾಡಿದಾಗ, ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಕೈ ಬೆಳೆದ ಮತ್ತು ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಂದ ಹೇಳಿದರು, "ಬಾಯ್, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ Natsik. ಇದು ಏನೋ ತಪ್ಪು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅವರು ಅಸಮಾಧಾನ ಹೋದರು ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಇದು ತನ್ನ ಅಳುವುದು ಮೊಳಕಾಲು ರಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನತೆಗಳು ಅಡಗಿದೆ . ಒಂದು ನಾಯಿ ಅವರನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕ್ಷಮಿಸಿ ತೋಳಗಳನ್ನು. "

ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಇಂದಿನ ಮಕ್ಕಳು - ಚುನಾವಣೆ ಪರಿಭಾಷೆ ಸಂತ್ರಸ್ತರಿಗೆ. ಒಬ್ಬ ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ ಇಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಂದಿದೆ? ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ, ನೌಕಾ ಸೈನಿಕ. ಈಗ ಕ್ರಮ ಕ್ರಿಯಾಪದ "ಹಾರುವ" ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ? ನಾನು ಪೆದ್ದ ಎಣಿಕೆಯಾಗದ. ಹಸುಗಳು ಅಲ್ಲಿ ತ್ಯಜಿಸಲು ಏಕೆ? ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ, ಅವರು ಅದೇ ಅವರು ಬಯಸುವ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ, ನಡಿಗೆ. ಪ್ಲೇನ್ ಯಾರಾದರೂ ಗಮನಕ್ಕೆ ದೂರ ಹಾರುವ. ಮತ್ತು ಏನು ಬಗ್ಗೆ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಮಕ್ಕಳ ಒಂದು ವರ್ಷದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಇಲ್ಲ. ಗ್ರೇಟ್ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಾರ್, ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಿಸಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸಹ. ತರಗತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತರಲು ಇಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಮ ಇಲ್ಲ. ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕಾರಣ, ಅವರು ಪ್ರತಿರೂಪವಾಗಿದೆ, ಮೂಲ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಕಲಿಸಲು ಭಾವಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಮಾಡಿದಾಗ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ಪಾಠ ಅಥವಾ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕೊನೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತನ್ನತ್ತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಫಾರ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಬಿಟ್ಟು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇಂತಹ ಕೆಲಸ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ವರ್ಗ ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಕುತೂಹಲ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಆದರೆ ಇದು ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ: ಒಂದು ತಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಇತರ ಮುಂದಿನ ಅಧಿವೇಶನದ ಥೀಮ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಈ ಅಥವಾ ಇತರ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕೇಳುತ್ತದೆ - ಅವರ ಉತ್ತರವನ್ನು ಉತ್ತಮ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗತ್ಯ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಳತೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿ ತೀರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅಗತ್ಯ.

ಪುನರಾವರ್ತನೆ

ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣ ಬಲದ, ಒಂದು ಅನಿವಾರ್ಯ ಇಲ್ಲ ನೀತಿಬೋಧಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು, ಶಿಕ್ಷಣ ಹಾಗೂ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು - ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯೋಗ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು. ವಸ್ತು ನೀಡುವಿಕೆಯು ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಂದು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು - ನೀವು ಆಂತರಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ವಸ್ತು ಹೇಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ನೇರ ಇರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾದರಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮರು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಅಧಿವೇಶನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದು ವಸ್ತು ಒಂದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ ಬಳಸಬೇಡಿ ಸಹ, ಈ ರೀತಿಯ ಪರಿವರ್ತನೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಥಮ ಹಂತ ಇರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೊಸ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತ ಕಲಿತ ಸಾರ್ವತ್ರೀಕರಣಗೊಳಿಸಲು ತಿಳಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಾಗ ಮಂಜೂರಾತಿ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ವಸ್ತುಗಳ ಪರಸ್ಪರ.

ಶಾಲೆಯ

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸೀಮಿತವಾದದ್ದು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅರಿವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವುಗಳ ಪ್ರಮಾಣದ ಭವ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗತಿಯ ಸಹಜವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವೀಕೃತಿ ದಿ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗುರುತನ್ನು ಬರೆದಿರಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡ (ಅಥವಾ ಗಳಿಸಿದ್ದು) ದಿ ಅಪೇಕ್ಷೆಗೆ ತೋಡು ಒಳಗೆ ದಿ ಅಧ್ಯಯನದ ದಿ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಜ್ಞಾನ, ನಾವು ಅಗತ್ಯ ನಿರಂತರವಾಗಿದ್ದರೆ ಆಶಯಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬದ್ಧತೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶೇಷ ಚುನಾವಣಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಜ್ಞಾನ. ಎಡೆಬಿಡದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಆರಂಭವಾಗುವ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ರಚನೆಗೆ ನಿಯಮಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಾಗೂ ಆತ್ಮಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ

ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು. ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟ ಆಧರಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾಡುವಾಗ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಚಿಂತನೆ ಒತ್ತಡವಿರುವ ತಿಳಿದು, ಊಹೆಗಳು, ನೀವು ನಿರ್ಧಾರ ವೀಕ್ಷಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪಾಯಿಂಟ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳ ಘರ್ಷಣೆಗಳು.

ಇದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಮಂಜಸವಾದ ಲೋಡ್ ಒಂದು ಮಟ್ಟದಿಂದಲೂ ಅನುಸರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಇಡೀ ತರಗತಿಯ ಒಳ್ಳೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ. ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಕೈಬೀಸುತ್ತಿರುವುದು ಶಿಕ್ಷಕ ಚಾಟ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಲಿಕೆಯ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಲವಾದ ಉದ್ದೇಶವು ಬಂದಿದೆ. ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವರ್ಗ ಉದ್ಯೋಗಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಒಂದಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಸಮಸ್ಯೆ. ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತ ಇಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠಗಳನ್ನು.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 kn.unansea.com. Theme powered by WordPress.