ಕ್ಲಸ್ಟರ್ - ಯಾವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದು? ಪುರಸ್ಕಾರ "ಕ್ಲಸ್ಟರ್" ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ

ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಮಾಡುತ್ತದೆ ನಂತರ ಉತ್ತಮ ಮಾಹಿತಿ ನೆನಪಿಡಿ.

ಬಯಸಿದ ಸಾಧಿಸಲು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ - ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ನೋಡಲು. ಇದು ಏನು? ಶಾಲೆಯ ಇದು ಪಾಠ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ತಂತ್ರ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಸಂಜ್ಞಾ ಘಟಕಗಳು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಜೊತೆಗೆ ಒಂದು ರೇಖಾಚಿತ್ರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ - ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೊಡುಗೆ ಚಿತ್ರವೊಂದನ್ನು. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ-ಸಹಾಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಪುರಸ್ಕಾರ "ಕ್ಲಸ್ಟರ್" ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಯಂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಗುಂಪು ಕೆಲಸ ಯೋಗ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಕ್ಲಸ್ಟರ್ - ಇದು ಏನು? ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ವಿಷಯ ನೋಡಿ ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಲು, ತಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಒಂದು ಅವಕಾಶ. ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರಕ್ಕಾಗಿ.

ಕ್ಲಸ್ಟರ್ - ಯಾವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದು?

ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರ ಸ್ವಾಗತ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು. ಪದ "ಸಮೂಹವನ್ನು" ಅಥವಾ "ಬೀಮ್" ಎಂದರ್ಥ. ಗುಂಪು "ಸಮೂಹಗಳ" ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ಸತ್ಯ "ಬೀಮ್" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಪದ್ದತಿಗನುಗುಣವಾಗಿ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿ ಕ್ಲಸ್ಟರ್

ಶಿಕ್ಷಣ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒತ್ತು? ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯು - ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪುರಸ್ಕಾರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ "ಕ್ಲಸ್ಟರ್" - ಅದರ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸವಾಲು, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ: ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿಂತನೆ ಮೂರು ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ - ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಹೆಜ್ಜೆ. ಇದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಹೋಗುವ ಇದೆ. ಅವರ ಗುರಿ - ರಚನೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಜ್ಞಾನದ ಆಡಲು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ವೇದಿಕಾ. ತೀರ್ಪು ಸ್ಥಿತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟನೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸತ್ಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಚಿಂತನೆ ಅಥವಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಇರಬಹುದು. ಪ್ರತಿಫಲನ - ಗಳಿಸಿದ ಜ್ಞಾನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಂಡಾಗ, ತದನಂತರ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ರಂಗ.

ನೀವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಾಠದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಈ ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೆ ಅದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತಾ ಬರುತ್ತದೆ ಅವರು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಸ ಎಂದು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ, ಕೆಲವೇ ಬೇರೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಕರೆ" ಸಾಮಾನ್ಯ ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಹೆಸರು "ಜ್ಞಾನದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ" ಅಥವಾ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಫಾರ್ "ಪರಿಚಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ." "ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್" - ಇದು ರೀತಿಯ ಯಾವುದೂ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಅನ್ವೇಷಣೆ." ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, "ಪ್ರತಿಫಲನ" ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಹಂತ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಭಿನ್ನತೆ ಏನು? ಏನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ "ಸಂಕಲನ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ 'ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಹೊಂದಿದೆ?

ಅಪರಿಚಿತತೆಗೆ ಮತ್ತು ನವೀನತೆಯ ಎಲಿಮೆಂಟ್ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬನ ಉಚಿತ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಗೆ ರಚಿಸುವ ಆಧಾರಿತ ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು, ನೆಲೆಸಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಹಂತದ ತನ್ನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು. ಕ್ಲಸ್ಟರ್, ಇನ್ಸರ್ಟ್, cinquain, ದಟ್ಟ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಟೇಬಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೇಗೆಂದರೆ, "ಆರು ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು", ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಇನ್ನಿತರ ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.

ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ "ಕ್ಲಸ್ಟರ್": ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಯಾವುವು?

ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡು ಈ ಕೆಲಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ?

1. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
2. ತರಬೇತಿ ವಸ್ತುಗಳು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಮುಖ ಹುಡುಕಿ.
3. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.
4. ತೀರ್ಮಾನಗಳು ನಿರ್ಮಿಸಿ.
5. ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟದವರೆಗಿನ ಸರಿಸಿ.
6. ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು ಸೆಳೆಯಲು.
7. ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು.

ಆಫ್ "ಕ್ಲಸ್ಟರ್" ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬಳಕೆ: ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು

1. ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಮಾಣ ವ್ಯಾಪಿಸಬಹುದು.
2. ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
3. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
4. ಅವರು ತಪ್ಪುನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಭಯ ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು, ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿವೆ.
5. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು, ಇದು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಒಂದು ವಿಮಾನ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಯಾವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ?

"ಸಮೂಹಗಳ" ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಬಿಡಿಸುವ ಅಥವಾ ಒಂದು ಕ್ಲೀನ್ ಸ್ಲೇಟ್ ಲಿಖಿತ ಕೀವರ್ಡ್ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತಷ್ಟು ಇತರ ಲಿಖಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಸತ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಯ್ದ ವಿಷಯ ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಸುವ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ ಸುಮಾರು. ನೀವು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ನೇರ ರೇಖೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ಹೊಸ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸೆಟ್ - ಪ್ರತಿ "ಚಂದ್ರ", ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು "ಸೆಟಲೈಟ್" ಹೊಂದಿದೆ.

ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಸ್ವಾಗತ ಬಳಸಲು ಪಾಠ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ?

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಪಾಠದ ಯಾವುದೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಅವರು ಕರೆ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಹಾಗೂ ಪಾಠ ಮೂಲಭೂತ ಯೋಜನೆಗಳು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಸಂಘಟನೆ ಅವರ ವಯಸ್ಸು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನೆನಪಿಡಿ ಈ ಲೆಸನ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಯೋಜಕರಾಗಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಎಂದು: ವಿವಿಧ ತೀರ್ಪು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶ್ರಮ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ.

ಒಂದು ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಉತ್ತಮ ಏನು? ಏನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದು? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನ. ಈ ತಂತ್ರಾಂಶಕ್ಕೆ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು 2-3 ಬಾರಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಮೂಹಗಳ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ. ಪಾಠ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡಿ, ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. "ಕ್ಲಸ್ಟರ್" ವಿಧಾನದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಗ-ಪಾಠ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ.

ಹೇಗೆ ಪಾಠದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ವಿಧಾನ ಅರ್ಜಿ?

ಹಂತ ಕಾಲ್

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ, ಅವರು ಹೊಂದಿರುವ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನ, ಹಾಗೂ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್. ಇಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಸ್ಟರ್ - ಕಿರಿಯ ಸ್ಕೂಲ್ ಮಾಹಿತಿಯುಳ್ಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ಘಟಕವನ್ನು ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುವವರನ್ನು ಹೊಸ ವಿಷಯ ಕಲಿಕೆಯ ಆರಂಭಿಸಲು.

ತೀರ್ಪು ಹಂತದಲ್ಲಿ

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಗತ ಅದರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಕಲಿಕಾ ವಸ್ತುಗಳು ರಚಿಸುವುದು ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವೇದಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ಈ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಸಹಾಯವಾಗುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಇಂತಹ ಮಂಡಲಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು, ಪುಟ ಪ್ರಸ್ತುತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ತನ್ನ ಒಟ್ಟಾರೆ ತಂತ್ರ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗ ಎಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪಾಠ ಬಳಸಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ಪಡೆದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನ ರೆಕಾರ್ಡ್. ನದಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪೂರಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ದತ್ತಾಂಶ ಸ್ಕೀಮಾ. ಇದು ಬೇರೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಡ್ಮಿಷನ್ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೂರಕ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ನಿಯೋಜಿಸಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲಿ "ಸಮೂಹಗಳ" ಅಪ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಯಾವುದೇ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಕಥೆಗಳು ಕ್ಲಸ್ಟರ್, ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ವಿಷಯವು ಅದರ ಉಪಗ್ರಹಗಳ ಗ್ರಹದ ಒಂದು ಮಾದರಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಸಮೂಹಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಎಂದರೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಅದು ಎರಡೂ ಸರಳ ರೇಖೆಗಳು ಕೇಂದ್ರ "ಗ್ರಹ" ಸಂಪರ್ಕವಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಗಗಳು, ನಿಯುಕ್ತ ಮೇಲೆ. ಇದು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಥವಾ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸತ್ಯ, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಸಂಘಗಳು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪದಗಳನ್ನು ಇರಬಹುದು.

ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಬಿಡಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ - ಶೀಟ್ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ, ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

ಕ್ಲಸ್ಟರ್ - ಸರಿಯಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಅಧ್ಯಯನ ವಸ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸತ್ಯ ಆದೇಶ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ "ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ" "ಸೆಟಲೈಟ್" ಸುಮಾರು ಚಿಕ್ಕ ಉಪಗ್ರಹಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇವೆ ವಿಷಯದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಇದು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಬಿಟ್ಗಳನ್ನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಕ್ಲಸ್ಟರ್: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಹೇಗೆ "ಗುಂಪು" ಮಾಡಲು?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಕ್ಲಸ್ಟರ್" ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ನೋಟ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪುಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು: ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಮೇಕಿಂಗ್ ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಪಾಠ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ರಚನೆ, ಇದು ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಚಾಕ್ ಪೆನ್ನುಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಗುರುತುಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು ಬಳಸಲು ಉತ್ತಮ. ಈ ಕೀ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮತ್ತು ಆದೇಶ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸರಳಗೊಳಿಸಲು, ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರವನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುವುದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಯ ಒಂದು ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ರಚಿಸಿ: ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು

"ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು" ಮೇಕಿಂಗ್, ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಸತ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಹಂತಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲವೂ ದಾಖಲಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ. ನಿಜಕ್ಕೂ, ಸುಳ್ಳು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು ಪೂರಕವಾಗುವಂತೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹರಿವು ದಹಿಸಿದ ಕೆಲಸ, ಕಲ್ಪನೆಯ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಮತ್ತು ಒಳ ಉಚಿತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಚಿಂತೆ, ಮತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಜ್ಞಾ ಘಟಕಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿಷಯ, ಸ್ವತಃ ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಆಗಿರಬೇಕು ಕ್ಲಸ್ಟರ್. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ - ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ನಡುವೆ ಅನೇಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು. ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ- ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತವೆ.

ಹೇಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮೂಹದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ?

ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ಲಸ್ಟರ್. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಇರಬಹುದು: ವಿಷಯಗಳ ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಕ್ಲಾಸ್ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಸಾಮೂಹಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಗುಂಪು: ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ರೂಪ ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ , ಪಾಠ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಮಗೆ ಒಂದು ರೂಪದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕರೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ: ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನೀವು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗ್ರಾಫಿಕಲ್ ಚಾರ್ಟ್ ರಚಿಸಬಹುದು.

ಗುಂಪು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಕೆಲಸ ಆಯೋಜಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ನೀವು ಮನೆ ಒಂದು ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ರಚಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿಸಿದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದರ ತಯಾರಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ "ಕ್ಲಸ್ಟರ್": ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪಾಠ "ಸಮೂಹಗಳ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸಲು. ವಿಷಯ ಅಧ್ಯಯನ - ". ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವ"

ಒಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು "ಗುಂಪು" ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ವಿದ್ಯುತ್, ಚಕ್ರಾಧಿಪತ್ಯವು ಸರ್ಕಾರದ ರಚನೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ನಿರಂಕುಶಪ್ರಭುತ್ವ, ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ವಿದ್ಯುತ್.

ಅನುಸರಿಸಿಕೊಂಡು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಸ್ತಾವಿಕ ಓದುವ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪದಾರ್ಥಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಓದುವ ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ಪರಿಚಯಸ್ಥ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ "ತಾಜಾ" ಸತ್ಯ ಜೊತೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ಒಂದು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾಠ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ - ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಚಿತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಮೂಲ ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿವೆ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿರುವುದು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಒಂದು ಮುಖ್ಯವಾದ ಹಂತ - ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಗಳಿಸಿತು.

ಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ತರಬೇತಿ ಗುಂಪುಗೂಡಿರುತ್ತವೆ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ?

ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ವಿಧಾನ, ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಚಿಂತಿಸುವ, ವಸ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಶೀಲ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಂದು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಕೇವಲ ಸತ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯ, ಕೌಶಲ್ಯ ಹಲವಾರು ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಭವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿದ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಅಥವಾ "ಸಮೂಹಗಳ", ಬಳಸಿ ಪಾಠ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಜಾಗವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಹಾಗೆಯೇ, ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ತಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ, ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳು, ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ ಕೊಡುಗೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಭಾವನೆಯೊಂದನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಲಾಭದಾಯಕ ಸಹಕಾರ ವಾಯುಮಂಡಲದ.